四年级下册科学教案-《关节》说课稿 苏教版

《关节》说课稿 今天我说课的内容是苏教版小学科学四年级下册《关节》第一单元的第二篇课文，下面就以下几个方面进行说课。 说教材 本课指导学生认识人体的关节，认识到骨与骨之间的连接称为关节，能活动的叫“活动关节”，不能活动的叫“不动关节”。这里所说的关节是指活动关节，如四肢的肩、肘、指、髋、膝等关节。它们是人体活动的枢纽，在人们的生活和劳动中起着举足轻重的作用，以学生的活动为主线，通过找关节、绑关节、踮脚尖后脚跟下落的活动，让学生了解人体关节的部位、功能、结构，懂得关节的类型和运动中的作用。在关节周围还有韧带和肌腱牵扯着，以保持关节的稳定。由于各种骨骼的任务不同，连结方式各异，因此关节的结构特点也不同。人无骨不立，骨无节不活。关节是人体中骨与骨之间的连接，它使人体的骨骼紧密而又互不干扰的连接中一起。我们更要学会爱护它。 说教学目标 在本课的教学中，主要给学生提供了自主探究的机会，让学生参与到各项学习活动之中，认识身体中的常用关节，知道关节对人体活动有重要作用，懂得孝顺父母，为父母做力所能及的事，学会简单的保护关节的方法，知道检查身体的重要性，初步了解预防疾病的方法。不仅让学生体验到学习的乐趣、也让学生掌握了科学知识。 说学情 ? 在《关节》这一课的教学中，“人体上有哪些关节”“关节的作用”“关节的保健”等问题，许多学生都没有认真思考过。这样有效的提问，揭开关节秘密的欲望，可以将学生的探究激情荡漾开来，踊跃地投入到探究学习活动之中。 说教学重难点 重点：了解关节的结构和运动功能相适应。 难点：认识身体中的常用关节，学会简单的保护关节的方法。 说教法和学法 本课教师通过提问“在同学做扣球的动作过程中，他身体中的哪些骨骼在活动”引出找关节的活动，让孩子们通过体验活动，认识到关节就是骨与骨之间活动的连接处，从而进入探究关节的学习活动中。然后，通过提问“关节有什么作用”进入“捆关节”的探究体验活动中,让学生深刻认识到关节的作用,激发了学生对保护关节的情感,自然而然的进入到对于关节的保健探究环节中。? 有效提问引导学生开展关节的探究活动，学生认识到了关节，知道了肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节六大关节的名称和所在位置及其作用；还了解了关节的卫生保健知识，发展了科学探究能力，进一步激发了学生探究自己身体的兴趣。关节人人都有，并且时时处处都在发挥着巨大的作用，让学生体验过关节受到束缚时的感受，从而意识到平时可以轻松自如地做各种活动是因为有了关节的协助。 说教学过程 本课主要让学生清晰什么是关节，关节由关节囊、关节面和关节腔构成。而关节面由关节头和关节窝组成，关节面上有一层关节软骨在运动中起缓冲作用。关节囊是附着在关节面周围及其附近骨面上的结缔组织囊，分内外两层，外层坚韧，起保护作用；内层薄而柔软，分泌滑液，减少摩擦。关节腔是关节围成的密闭空腔，含少量滑液，可以减少关节运动时的摩擦。关节有病时，可使关节腔内液体增多，形成关节积液和肿大。;凡是滑液关节必具有关节面、关节囊和关节腔3个组成部分，这是所有关节的共性。让学生明白人类之所以能够做出众多复杂的动作，是用过关节、肌肉等组织来完成的。 （一）、关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成． 1、关节面：是两个（或两个以上）相邻骨的接触面，其中略凸起的一面叫做关节头，略凹进的一面叫做关节窝．关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动． 2、关节囊：由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来．囊壁的内表面能分泌滑液．在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使 ... ...