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课件网) 12《在天晴了的时候》 统编版 四年级下册 新知导入 天意怜幽草，人间重晚晴。 --李商隐 新知导入 戴望舒：原名戴梦鸥，1905年-1950年2月28日，名承，字朝安，浙江杭州人，中国现代派象征主义诗人、翻译家。戴望舒的诗继承和发展了后期新月派、20世纪20年代末象征诗派的诗风，开启了现代诗派的时代，因此被视为现代诗派“诗坛的首领”，他也因为诗作《雨巷》一度被人称为“雨巷诗人”。著有诗集《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。 新知导入 学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2. 体会这首诗所包含的思想感情。激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。 新知导入 1.读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。 2.说说文中描写了哪些雨过天晴的景物？ 自读提示 新知导入 我会读 炫耀?尘垢 胆怯 智慧 携着手 阴霾 闲游 温柔 凉爽 溪流 移动 新知讲解 读第一小节 诗中描写的景物： 新知讲解 新知讲解 在读了作者描写雨后景物后，用了什么表达方法？ 诗人通过拟人化的手法，用动态化的表达方法，为我们描绘了一幅雨后刚晴的画卷。 这些普通的景物在雨后焕然一新，鲜活灵动，让人陶醉、令人向往。 新知讲解 读了第二小节,你的感受是什么? 一系列动作描写，体现作者全身心感受雨后的喜悦心情。 新知讲解 读了第三小节,你的感受是什么? 新阳推开阴霾了， 溪水在温风中晕皱， 看山间移动的暗绿——— 云的脚迹———它也在闲游。 采用了拟人的手法，描绘出太阳的力量是伟大的。 在诗人的笔下， 云是有脚的，云是浪漫的，云是在悠闲地散步。 新知讲解 读了第三小节,你的感受是什么? 新阳推开阴霾了， 溪水在温风中晕皱， 看山间移动的暗绿——— 云的脚迹———它也在闲游。 表现了溪水的陶醉与美丽。 清新、舒适 热爱大自然 新知讲解 1、你喜欢哪句诗，说说为什么喜欢？ 2、你还看到了哪些雨后的景象？ 课堂总结 作者用清新、优美的语言向我们描述了雨后的泥路、小草、小白菊等景物纯洁的美，给我们勾勒了雨后如画的美景，细腻地描绘出作者闲适、优雅的心情，表达了作者亲近自然、热爱生活的情怀。 课堂练习 写出近义词 凉快 温和 夸耀 怯懦 凉爽（ ） 温柔（ ） 炫耀（ ） 胆怯（ ） 课堂练习 诗人在小径上看到了那些景物？ 泥路 小草 凤蝶 小白菊 拓展提高 雨巷 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘 她是有 丁香一样的颜色 丁香一样的芬芳 丁香一样的忧愁 在雨中哀怨 哀怨又彷徨 她彷徨在这寂寥的雨巷 撑着油纸伞 像我一样 像我一样地 默默行着 寒漠、凄清，又惆怅 她默默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光 她飘过 像梦一般地 像梦一般地凄婉迷茫 像梦中飘过 一枝丁香的 我身旁飘过这女郎 她静默地远了、远了 到了颓圮的篱墙 走尽这雨巷 在雨的哀曲里 消了她的颜色 散了她的芬芳 消散了，甚至她的 太息般的眼光 丁香般的惆怅 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘 --戴望舒 课堂小结 诗人运用拟人的手法，描绘了天晴时小径上美丽的景物，表现了景物鲜活的生命力，表达了诗人轻松、愉悦的心情，表达了诗人对生活的热爱。 板书设计 在天晴了的时候 泥路 小草 小白菊 凤蝶儿———美丽 赤 携 踏 涉———快乐 推开 晕皱 闲游———舒适 作业布置 1.背诵诗歌。 2.搜集描写大自然美景的诗歌。 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cn ... ...
