六下 13浩瀚的宇宙 教案

课题 13、浩瀚的宇宙 主备人 使 用 人 课型 新授 课 时 1 授课时间 年 月 日 主备人共享教案 个案设计 教学目标 1．能围绕银河系提出自己想要知道的问题。 2．能用自己的语言描述银河系和宇宙的各种特征。 3．能对自己的观点或想法说明理由。 4、能与其他同学交流自己的科学小论文，并能发现别人或自己小论文中存在的问题。 5、能正确说出地球、太阳、银河系和宇宙之间的关系。 6、能提出几条保护美丽星空的建议。 教学重点 通过资料、数据分析认识宇宙的浩瀚 教学难点 通过资料、数据分析认识宇宙的浩瀚 教学准备 课件、图片 师 生 活 动 教学环节 教学设计 一、自主学习 二、合作交流 （一）导课 　　教师：你见过“银河”吗？描述你见过的银河的样子。（学生交流。） 　　教师：在晴朗的夜晚，远离都市的灯光，仰望星空，看到一条长长的、白色的光带横贯天空，那就是银河，是“银河系”的一部分。今天我们就来研究银河系。 （二）新课教学 　　◆活动1：银河系和宇宙 　　教师：关于银河系，我们已经收集了很多的资料，现在分小组进行整理，把你们认为最重要的和大家一起分享。 　　学生分小组整理资料。（学生交流）。 　　教师（出示银河系有关视频）对银河系的情况进行小结。关于银河系，还想知道什么？记录在科学记录本上。 　　学生活动。 　　教师：关于银河系还有很多的问题没有认识清楚，希望同学们努力学习去解开银河系更多的奥秘。 　　学生阅读“科学在线”，用自己喜欢的方式来描述“地球、太阳、银河系和宇宙的关系”。 　　学生交流。 　　◆活动2：给宇宙飞船命名 　　教师：到茫茫的宇宙中去遨游是人类自古以来最美丽的梦想之一，现在中国少年科学院的“少年宇航局”将发射一艘宇宙飞船，正在征集宇宙飞船的名字，你想不想参加？ 　　要求：参见教材P65页。 　　学生活动。 　　学生交流。 　　学生互相评价，评选出“最佳命名奖”。 　　 三、巩固延伸 拓展： 　　1．在家长的带领下，到野外去观察银河，并把观察的结果记录下来，与同学交流。 　　2．在城市里容易观察到银河吗？这是为什么？我们应该采取什么行动谈这节课的收获　　 目标检测题设计 1．在晴朗的夜晚，仰望星空，看到一条长长的、白色的光带横跨天空，那就是 银河星系 。 2．从宇宙中看，银河系就像一个不断旋转的大铁饼。 3．从地球上看，银河系是穿过夜空的一条满是星星的带子。 4．从侧面看，银河系就象一只 织布的梭子 。 5．让我们用自己的方式来描述地球，太阳，银河系和宇宙之间的关系。 答：地球是太阳系的一员，太阳系是银河系的一员，银河系和几十亿，上百亿象银河系那样的星系组成宇宙。 板书设计 第十三课 浩瀚的宇宙 银河系介绍 （1）外形 从地球上看，银河系像一条带子。 从宇宙中看，银河系像一个大铁饼。 从侧面看，银河系就像一只织布的梭子。 （2）位置 地球属于太阳系； 太阳系属于银河系； 银河系属于宇宙空间。 ... ...