课件13张PPT。第 7 课时 十 几 减 5、4、3、26+5＝问题：算得真快，你是用什么方法算的？能举例说说吗？8+3＝6+5＝8+4＝15－7＝13－9＝11－6＝16－8＝口算111111128458小结：我们可以想加算减，也可以用破十的方法，还可以用连减的方法，都可以很快地算出答案。7+4＝1112－7＝5新知导入12－5＝问题：说说你是怎样计算的。7想加： 5＋7＝12 12－5＝7破十： 10－5＝5 5＋2＝7连减： 12－2＝10 10－3＝7新知讲解12－5＝712－4＝812－3＝9说说你是怎样计算的。（除了几种算法外，还可以 根据被减数不变，减数和差的关系。）411－3＝问题：说说你是怎样计算这三道题的。811－4＝711－2＝9得数是6：得数是7：得数是8：得数是10：得数是12：11-513-714-815-912-513-614-615-717-912-215-519-916-418-619-71.十几减5、4、3、2的计算方法与十几减9、8、7、 6的计算方法相同，有：破十法、平十法和想加 算减等方法，其中利用想加算减法计算比较简便。 2.根据提供的两组算式，发现被减数相同，减数越 大，差就越小；反之减数越小，差就越大。课堂总结1. 填一填。问题：用你喜欢的方法赶快做一做这些题。88999966课堂练习2. 已经摘下的桃子，每只猴子一个，够分吗？问题：（1）从图中你都知道了什么？ （2）要求的问题是什么？1 481 261 891 67谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
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