演戏宫 乐翻天 魅力鼓点秀 教案

魅力鼓点秀 五年级 教学目标： 熟悉8拍子的拍点，以及感受其律动。 能仿奏出三声部爵士鼓点。 能分组合作创作鼓点节奏模块。 教学重难点： （1）能仿奏出三声部爵士鼓点。 （2）鼓点节奏的记谱以及创作。 教学准备：双色磁铁、纸10份、骰子10个、贴纸双色、课前学生分组、视频 教学过程： 课前欣赏架子鼓演奏。 师：嗨！你们好，很高兴和你们一起上课，我们来看一段视频（生看视频）喜欢打鼓吗？我也喜欢，偷偷和你们说，是因为我觉得打鼓很帅。所以今天我们就要来学爵士鼓的节奏哦。现在请你们看了之后模仿我的节奏。 一、组织教学———热身活动（5’） 1. 拍手游戏 （1） S S | B B || （2） SS SS | T T || （3） S T | S T || 2.接力游戏 师打节奏：非常好，等一会儿我们来节奏传递，等一会儿我们来节奏传递，我们两排分成一组，我把节奏传递给你们，然后你们传递回来，我再传给下一组。（脚的节奏强调模仿鼓的声音） S S | T T || J S | J S || J S | J J S || 循环游戏 （1）三组轮流。 师：现在我不来了，那怎么办？你们自己玩喽！现在每一组的同学注意力要集中了哦，因为我不玩了，前面的同学直接传递给后面。接到传递的同学请站起来，这样大家可以看到你们哦。现在我们来试一遍。（1次） 等学生会后连续两次。 师：现在加一点难度，每一组要连续两遍。 不停顿循环，师在生熟练后加入钢琴弹奏。 师：同学们都很不错，现在开始我不说停，你们要一直循环下去不能停哦。最后一组打完，第一组要接下去。最后一组离你们有点远，所以你们要更仔细的听了。1 2 3 GO 加入一个声部（CI CI CI ） 师：现在我要加一个旋律CI CI CI CI 很简单哦，我们有了三个旋律：一个是脚，一个是手，一个是CI.CI.CI.！请一边的学生CI CI CI ? 现在要拜托你们喽！因为我还可以休息，但是你要重头到尾一直CI CI CI 哦，来试试看，全班来试一次。1 2 3 GO! J S | J J S || 我们还要轮流来，有些人说老师为什么不全部？因为要大家休息一下，全班从头到尾拍很累。第二训练你们听节奏，我们乐队里也是一样，不会从头到尾一直拉对不对。都要学习聆听、等待，随时准备好下一个要出场，现在我们也是一个小乐团。现在我们练习一次。1 2 3 GO!（练习1次后开始轮流循环。等生连贯后弹奏歌曲） 二、课堂发展———节拍记谱 介绍记谱 师：大家很棒哦！这个节奏大家都能记住吧，因为很简单嘛。如果来个这样的节奏呢？（师示范较长且复杂的节奏）这样的节奏能记住吗？我也同样记不住，糟糕，穿帮了，其实不是的，请问很长很长的曲子的时候怎记住它？我们刚才都是用背的哦，那很长很长的曲子很多很多的动作的话该怎么办？（生答）你们都很聪明。我有一个很简单的办法，我们把它记下来。(引出记谱法) 1 2 3 4 5 6 7 8 ΟΟΟΟΟΟΟΟ ΟΟΟΟΟΟΟΟ 念拍打拍 练习念拍 我们把刚刚的节奏放上去（加入节奏）BOW表示脚的节拍DA表示拍手。上面的数字能帮我们分清节奏，请你们轻轻念（生快速念两遍后师念节奏） 如果老师加节奏时生停下来疑惑的时候：有发现老师和你们念的不一样了，这样表示什么呢？表示你们很棒，老师就分声部了，预备开始数（2/3遍后加入师念节奏）（4次） 1 2 3 4 5 6 7 8 Da . . Bow . . . 边念边打 师：很棒！有看到在13567上有声音哦，现在我们把声音藏起来，可以藏在哪里？（心里）不能听到一点数拍的声音，然后拍节奏，来试试看。预备轻轻拍（生念拍打拍） 挑战活动———鼓点创作 展示活动 师：太厉害了，你们一学就会。我没得教了，这堂课结束了。当然不是，这么厉害的学生可以自己试着创作节奏。刚刚是老师给的节奏，现在你们可以自己创作，等会儿请同学出来玩色子，色子通常几个面？（生答）看看我这个是几个面（8个）现在请一个同 ... ...