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课件网) 人教版八年级下第十二章 简单机械 第3节 机械效率 1 学习目标 1.了解什么是有用功、额外功和总功，并能结合实例进行具体分析。 2.理解什么是机械效率，能利用机械效率公式对简单机械进行效率计算。 3.会测定某种简单机械（杠杆、滑轮、斜面）的机械效率。 4.通过实验探究滑轮组机械效率高低与物体重力的大小有关。 5.了解如何提高机械效率。 1. 叫有用功； 叫额外功； 叫总功。 2. 跟 的比值叫机械效率。用表示 总功，表示 有用功，____表示机械效率，计算机械效率的表达式是： 。 3.斜面的机械效率：η= 。式中：G为物体重，h为物体被提升的高度，F为拉力，s为物体沿斜面运动的距离。 1 预学自测 答案：1.为了达到某一目的必须要做的功 并非我们需要但又不得不做的功 2.有用功 总功 W有 W总 η 3. “率”=有用量/总量，表示事物某一方面的优劣。 你知道生活中的“率”一词吗？ 种子的发芽率 树的成活率 油烟净化率 工作效率 1 新课引入 想一想：你会采用哪种方法？ 直接提升物体做功，与使用机械提升物体做功相同吗？ 提出问题： 提出问题 1 探究新知 G/N h/m W直/J F/N s/m W机/J 2 0.1 0.2 1.2 0.2 0.24 结论：使用动滑轮比直接提升物体不省功。 推论：使用任何机械不省功。 实 验 一、基本概 念 G/N h/m W直/J F/N s/m W机/J 2 0.1 0.2 1.2 0.2 0.24 额外功：由于机械自重和摩擦等因素影响， 而不得不做的功（无用付出）。 有用功：直接对物体所做的功（工作目的）。 总功：利用机械所做的功（实际付出）。 在使用机械工作时，有用功在总功中所占份额越多越好。它反映了机械的一种性能，物理学中表示为机械效率。 二、机械效率： 1．定义：有用功跟总功的比值。 2．公式： 3．用百分数表示。总小于1。 1．关于机械效率的说法中正确的是 （ ） A．越省力的机械，效率越高 B．做有用功越多的机械，效率越高 C．做相同的功，额外功的值越小，效率越高 D．做功越快的机械，效率越高 C 例题1 2．如图，忽略绳重和摩擦，用拉力F拉着10 N的重物匀速上升，绳子自由端移动1 m，动滑轮重力2 N， 求：（1）拉力F； （2）物体上升的距离； （3）有用功，总功，机械效率。 例题2 三、测滑轮组的机械效率： F 实验原理 实验器材 注意事项 弹簧测力计、刻度尺、 铁架台、滑轮、细线、钩码。 竖直向上，缓慢拉动测力计。 G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J 1 2 3 F 实验1 保持动滑轮重一定，改变钩码重力。 结论： 动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。 G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J 1 2 2.条件：物重一定 实验2 保持钩码重力一定，改变动滑轮重。 结论： 物重一定，动滑轮越重，机械效率低。 F F 图为测量滑轮组机械效率的实 验装置，钩码总重6 N。 （1）实验时要竖直向上_____ 拉动弹簧测力计，由图可知拉力 大小为_____N，若钩码上升的 高度为8cm,则弹簧测力计向上移动_____cm,该滑轮组的机械效率为_____。 （2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将_____（选填：“增大”、“减小”或“不变”） 缓慢 2.4 24 83.3% 增大 例题3 在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表： ⑴此实验所用滑轮的个数至少是____个，其中动滑轮有_____个。 ⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为_____，第二次实验时滑轮组的机械效率_____第一次的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”） 次数 钩码重/N 钩码上升高度/cm 弹簧测力计示数/N 弹簧测力计移动距离/cm 1 2 10 0.8 40 2 5 5 1.5 20 3 2 62.5% 大于 例题4 机械效率 有用功：对人们有用的必须要做的功 有用功跟总功的比值叫做机械效率 机械效率总小于1 机械效率 额外功 ... ...
