冀美4下 15吹塑纸粉印版画 教案

《吹塑纸粉印版画》教学设计 指导思想与理论依据 新课程标准中很重要的改革是注重学生的情感与态度的培养，有效的课堂教学可以激发学习的兴趣,营造良好的学习氛围,学生能积极主动,全身心地投入学习。教学内容应充分利用学生的生活经验和现实的实例，根据本节课的教学内容，师生共同创设一个生动的、有趣的、形象的，而又能引导学生主动参与的学习情境。创设的情境具有吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣的功能，更重要的是情境中要充满有意义的、富有挑战性的自然科学问题。情境的创设以直观演示，操作实验等形式出现，然后让学生观察，操作，猜测，交流，质疑，发现和提出自然科学问题，自主、探索合作的学习方式，最大限度地提高了学生主动参与学习的程度。 教材分析 《吹塑纸粉印版画》选自河北美术-出卷网-出版的《美术》教材第八册第十五课，属于造型?表现的领域。这节课是在二年级的拓印创作、三年级的黑白纸版画创作的基础上进行教学的，属于版画的系统教学中的一个部分，其教学目的是介绍彩印版画的基本知识，使学生掌握彩印版画的制作方法。在教学中应尽量选用比较直观的教学方法，以利于简便、快捷的传达知识信息，使学生产生直观感受，迅速形成彩印版画的创作意识。 学情分析 四年级的学生对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的掌握，对事物的形与色也有了一定的了解，能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣，有初步感受美的能力，但对版画的接触很少。因此学情决定了本课的重难点。 教学目标 1、初步了解版画知识，感受版画艺术的独特艺术效果。 2、掌握彩印版画的一种制作方法，并能动手制作一幅作品。 3、让学生积极参与造型活动，体验造型活动的乐趣。 教学重点和难点 重点：掌握彩印版画的一般制作方法。 难点：动手制作一幅彩印版画作品，体验造型活动的乐趣。 教学准备 教具：吹塑纸、黑卡纸、夹子、铅笔、刻板工具、水分颜料、板刷。 学具：吹塑纸、黑卡纸、夹子、铅笔、刻板工具、水分颜料、水粉笔。 教学方法 本课以情境导入，在观看教师的教具展示彩印版画作品，再采用教师组织引导，学生自主合作探究的教学方法了解版画艺术。欣赏教师准备的课件和教材中呈现的作品，在欣赏的过程中激发学生灵感，启发学生巧妙地运用材料的特性，发挥自己的想象力，创作与众不同的作品。学生通过观看示意图和演示的方式探究彩印版画的制作方法，在探究的过程中发现问题，讨论分析问题，解决问题，为学生的创作奠定了一定的理论基础。 教学流程示意 1、神秘的一对朋友（情境导入，激发学生兴趣） 2、了解版画艺术（逐步了解版画的基本知识） 3、欣赏版画（欣赏分析版画作品，引导学生在欣赏中感悟体会作品创作方法的多样性和综合性，鼓励学生大胆想象，大胆表达自己的感受，从而激发自己的灵感。更培养、提高学生的创新思维能力和语言表达能力。） 4、探究彩印版画的制作过程 （揭示本课重点，学生选用观看示意图和演示的方式自主合作探究彩印版画的制作方法，为顺利完成制作奠定了理论基础。） 5、创意时空（制作彩印版画书签） （鼓励学生发挥自己的想象力与创造力，运用彩印版画方法独立或者小组合作制作与众不同的纸条小玩具。） 6、分享快乐（展示评价作品） 7、延续快乐（拓展延伸，总结升华） 教学过程 神奇的一对朋友（情境导入，激发学生兴趣） 今天能和同学们在这里上一节美术课，我感到很荣幸，所以老师没有空着手来，给同学们带来了一对好朋友。同学们想不想见见这一对好朋友？（学生答：想）那就先请出今天的第一位。（展示彩印版画成品）同学们看看这是谁？（向日葵、太阳花）没错，在坐的各位同学就像在阳光下茁壮成长的向日葵，露出了一张张笑脸。 ... ...