五下 21工具 人类的帮手 教案

工具———人类的帮手 教学目标： 1.能说明自己在做同一件事情是，使用与不使用工具的体会。 2.能把调查结果与其他同学交流。 3.能从效率、省力、效果等方面说明使用工具的好处 教学重点：能从效率、省力、效果等方面说明使用工具的好处 教学难点：能说明自己在做同一件事情是，使用与不使用工具的体会。 教学准备： 　　开瓶器、钳子、剪刀、铁丝、未打开盖的瓶子、白纸、投影仪、绳子、布条或纸条、分类结果记录表、不同类工具的图片资料 教学过程： 一、引入活动 谈话：人的身体不如大象强壮，力量不如牛马强大，牙齿不如猛虎雄狮锋利……但人的智慧却比其它动物高得多，人们发明和使用工具。工具的发明和使用是人类能够做许多其它动物不能做的事情。今天我们就来研究工具。 1、小组讨论：你知道哪些常用工具？它们对人类有哪些帮助？ 2、小组代表汇报本组的结果，师把各种工具用统计大表展示出来，评价并表扬优胜小组 二、体验工具对我们的帮助 师：日常生活中我们经常会遇到一些问题比如，切断铁丝、撕开布条、观察细小物，在解决这些问题时，使用和不使用工具有什么不同吗？让我们动手试一试。 体验活动 名称：切断铁丝 方法1：用手弄断 方法2：用钳子夹断 说说体验使用工具与不使用工具的感受 2、生选择自己感兴趣的问题体会使用工具与不使用工具的区别。 生分组活动，师巡视指导。 师生交流使用工具与不使用工具的不同感课上练习 3、讨论做下面的事情时，我们是否需要工具的帮助？分别需要哪些工具？ 所做事情 是否需要工具 所需工具的名称 开铁罐头盒 冷冻食品 去远方旅游 观看星空 随时了解国外小朋友的信息 做健康检查 师生交流答案，并说说自己选择这一工具的原因。（从所需要的工作时间，用力大小，工作效果等方面说一说工具能给我们带来那些便利？） 三、给工具分类 师出示写有各种工具的统计大表 师：工具有很多种类，不同种类的工具作用也不一样。例如望远镜能帮助我们望得更远，飞机能帮助我们飞得更快更高，让我们试着把这张表中的工具分分类好吗？ 生以小组为单位制定分类标准，并设计记录表 生汇报各组的分类标准，师相机指导以帮助学生确立合理的分类标准。 学生在小组内分类 交流展示分类结果，并试着说明理由。（不需要统一或唯一的答案，只要学生的标准结果有一定道理就行） 四、小结谈收获通过今天的学习我们知道了使用工具可以提高工作效率、缩短工作时间、减少用力。还学了如何给工具进行分类。 五、布置作业 以小组为单位，就某一类工具，搜集准备一些不同时期工具的图片或资料，了解这类工具的发展过程。 板书： 工具———人类的帮手 省时 省力 提高工作效率 ... ...