2020版同步导学高中生物人教版必修二课件随堂演练与作业：6-1　杂交育种与诱变育种（42张）

课件42张PPT。同步导练/RJ·必修② 生物 经典品质/超越梦想 同步 导练06 从杂交育种到基因工程重难点提示第一节 杂交育种与诱变育种三维目标晨背关键词自主性学习知识点解读温示提馨随堂演练 （点击进入）word板块 温示提馨课时作业15 （点击进入）word板块 课时作业15　杂交育种与诱变育种 一、选择题 1．用杂合子(DdEe)种子获得纯合子(ddee)最简捷的方法是(　　) A．种植→F1→选双隐性植株→纯合子 B．种植→秋水仙素处理→纯合子 C．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子 D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子 解析：杂合子(DdEe)种子中含有d、e基因，自交后一旦出现隐性性状便能稳定遗传，方法简捷。 答案：A 2．下列有关培育新品种的叙述，正确的是 (　　) A．单倍体育种得到的新品种一定是单倍体 B．多倍体育种得到的新品种一定是纯合子 C．农作物产生的变异都可以为培育新品种提供原材料 D．射线处理得到染色体易位的家蚕新品种属于诱变育种 解析：单倍体育种先用花药离体培养然后用秋水仙素或低温处理让染色体数目加倍，得到的是纯合子，A错误；多倍体育种得到的新品种有可能是杂合子，B错误；农作物产生的变异如果是因为水肥等外界因素出现的变异属于不可遗传的变异，不能给培育新品种提供原材料，C错误；射线处理得到的染色体易位是利用染色体变异的诱变育种，D正确。 答案：D 3．太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法。下列说法正确的是(　　) A．太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的 B．太空育种产生的突变总是有益的 C．太空育种产生的性状是定向的 D．太空育种培育的植物是地球上原本不存在的 解析：太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的，都是引起基因突变，产生新性状，A正确；基因突变具有多害少利性，B错误；基因突变具有不定向性，C错误；基因突变只是改变某个基因产生新的等位基因，不能产生新的植物，D错误。 答案：A 4．下列不属于诱变育种实例的是(　　) A．一定剂量的γ射线引起变异得到新品种 B．用一定剂量X射线处理青霉菌菌株获得高产菌株 C．玉米单株自交后代中出现一定比例的白化苗 D．激光照射植物或动物引起突变得到新品种 解析：A、B、D三项均是物理因素诱变的实例；玉米单株自交后代出现一定比例的白化苗是由于杂合子自交产生了性状分离。 答案：C 5．下列有关育种的叙述中，错误的是(　　) A．用于大田生产的优良品种不一定是纯合子 B．通过植物组织培养技术培育脱毒苗，筛选培育抗病毒新品种 C．诱变育种可提高突变频率，加速新基因的产生，从而加速育种进程 D．为了避免对三倍体无子西瓜年年制种，可利用植物组织培养快速繁殖 解析：若利用杂种优势的特点育种，用于大田生产的优良品种不一定是纯合子，A正确；通过植物组织培养技术培育的脱毒苗没有病毒，但不一定能抗病毒，B错误；诱变育种可提高突变频率，加速新基因的产生，大幅度改良遗传性状，C正确；三倍体高度不育，只能利用无性繁殖技术快速繁殖，如通过植物组织培养技术等，D正确。 答案：B 6．有一种塑料在乳酸菌的作用下能迅速分解为无毒物质，可以降解，不至于对环境造成严重的白色污染。培育专门降解这种塑料的“细菌能手”的方法是(　　) A．杂交育种 B．诱变育种 C．单倍体育种 D．多倍体育种 解析：细菌属于原核生物，原核生物不能进行有性生殖，因而不能实施杂交育种；原核生物无染色体，不发生染色体变异，因而不能进行单倍体和多倍体育种。 答案：B 7．现有三个番茄品种，A品种的基因型为aaBBDD，B品种的基因型为AAbbDD，C品种的基因型为AABBdd，三种等位基因分别位于三对同源染色体上。若通过杂交育种获 ... ...