课题：第一单元《解方程（二）》 学校：_____ 班级：_____ 姓名：_____ 学习目标： 1、我会结合图例，根据等式不变的性质，学会解简易方程。 2、我能掌握解方程的书写格式，并能用代入法进行检验（重点）。 学习过程： 一、自主学习 1、知识链接。 （1）什么叫做方程的解？什么叫解方程？ （2）方程的解与解方程有什么不同？ （3）等式保持不变的规律是什么？ （4）x=15是方程42-x=28的解吗？x=14呢？ 2、我会预习。 阅读课本8页的内容，回答下列问题。 （1）3x = 2.4，怎样才能求到1个x是多少呢？ （2）想一想：怎样用天平保持平衡的道理来解方程？观察图示，你想到了什么？ 3x = 2.4 解：3x ÷（ ）= 2.4÷（ ） X =（ ） （3）想一想，为什么两边同时除以的是3，而不是其它数呢？ （4）x=0.8是方程的解吗？验算： （5）通过刚才解方程的过程，我们知道了在方程的左右两边同时除以一个数（0除外），左右两边仍然相等，这也是等式的性质。 二、合作探究 1、解方程 4x=3.6 2、尝试完成 x÷0.8=2.4 三、班级展示 1、各小组将你们的计算方法和过程向全班同学汇报。 2、汇报时，要回答其他小组提出的疑问。 四、梳理拓展 说一说本节课你有什么收获。 (温馨提示：可以从知识性的收获、学习方法的收获、学习习惯、个人反思等几方面谈。) 五、达标检测 完成课本自主练习9页1-3题。
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