人美8下 3两个外国美术流派 教案

第三课?? 两个外国美术流派 教学目标： 1、知识与技能：了解和认知新古典主义画派和印象主义画派的基本风格特点，理解它们在造型、用色、用笔等方面的不同之处。 2、过程与方法：通过作品的分析比较，达到能对两种绘画风格进行评述，并表达自己的见解的目的。 3、情感态度与价值观：通过对两个西方美术流派相关知识的学习，增进对美术作品进行欣赏和了解的兴趣，激发懂得艺术、乐于学习艺术知识的热情。同时，学习新古典主义画派与印象主义画派画家敢于突破传统、勇于创新，在艺术上进行大胆创作和表现的精神。 教学重点： 新古典主义画派与印象主义画派的基本风格和特点。 教学难点： 自主描述两种艺术风格之间的差异。 教学过程： 导入? 1、课件展示教材中的作品：安格尔的《布罗格利公主像》和莫奈的《日出·印象》等，引导学生仔细观察四幅画的区别。 2、学生欣赏并观察之间的区别。 3、提问：你所看到的四幅作品在艺术风格上有何不同？分别给你怎样的感受？ 学生回答 4、教师在学生回答的基础上进行引申：安格尔的作品造型精细，色彩和谐；莫奈的作品造型具有适度“写意性”色彩关系比较响亮。 二、讲授新课 1、指出两幅作品所代表的的画派———新古典主义画派与印象主义画派，并说明本节课的授课重点：了解两个流派的基本风格和特点，及其之间的差异。 图片展示古希腊、古罗马艺术的一些代表性作品，如作品《布罗格利公主像》、雕像《米洛斯的阿佛洛狄忒》等。提问：这些作品和我们刚刚看到的哪一幅比较像？ 学生看图例，分析回答。 引入“新古典主义”的概念———力求恢复古典美术（主要指希腊美术和罗马美术）的传统，强烈追求古典式的宁静、凝重和考古式的精确。 2、课件展示一些（5幅以上）重要的新古典主义绘画作品，如达维特的《贺拉斯兄弟的宣誓》《拿破仑一世加冕》安格尔的《泉》等。重点介绍教材中展示的达维特的作品、，马拉之死》。讲解这些作品在造型、色彩、构图、主题上分别有哪些共通之处。 注重造型方面和轮廓，注重雕塑般的人物形象，其画风庄严、单纯、理性。 色彩方面：较为优雅。 构图方面：强调完整性。 主题方面：多选择重大历史或社会题材。 学生对教师的讲解予以补充，并结合作品谈谈自己的感受。 结合当时的社会、历史背景，讲解新古典主义美术运动的实质和精神追求：它是适应当时资产阶级革命形势的需要，流行在欧洲，特别是在法国的一种艺术思潮。 3、课件展示法国莫奈作品《日出印象》。引导学生分成四个小组，分别讨论作品的造型、色彩、构图、题材。学生分组进行探究，并进行小组总结汇报。 在学生汇报陈述的基础上进行补充、完善，讲解莫奈的作品。再通过其他若干印象主义画派的作品，如马奈的《草地上的午餐》莫奈的《睡莲》、德加的《预演》等，讲解印象主义画派的绘画风格———倡导直接在自然中进行创作，捕捉阳光下的万物灿烂的色彩。画家们已经完全摆脱了宗教、神话题材对美术的束缚，使画面变得异常明亮，内容更加贴近现实。 4、教师根据教材中“思考与讨论”栏目的提示，指导学生分组讨论两个画派各自的艺术特色。请学生说一说，哪个画派给你的印象最深，为什么。 学生交流讨论，陈述自己的想法，或对作品进行评价。 三、知识考查 下列描述中，不属于印象主义艺术特征的是：C A.主要描绘的是“光”和“色彩”，体会室外瞬息万变的光线变化。 B.突出表现的是对所见物体的瞬间印象。 C.题材多以现实中的重大事件和英雄人物为主。 D.放弃传统绘画对形体轮廓的细致刻画，捕捉自然情境下转瞬即逝的光与色。 四、布置作业 1、请学生以小组为单位，选择一个画派的作品，制作成PPT文件，在下一次课上向大家演示、介绍和分析。 2、选择两个流派中其中一个画家的作品进行自己改变创造。 ... ...