课件50张PPT。第7讲 遗传的分子基础-2-命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练DNA是遗传物质的实验证据 1.肺炎双球菌体外转化实验与噬菌体侵染细菌实验的比较 (1)实验设计思路、处理方式及结论的比较-3-命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练(2)两个实验遵循相同的实验设计原则———对照原则 ①肺炎双球菌体外转化实验中的相互对照-4-命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练②噬菌体侵染细菌实验中的相互对照 -5-命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练(3)同位素标记的差异①含放射性标记的噬菌体不能用培养基直接培养,因为病毒专营寄生生活,应先用含放射性元素的培养基培养细菌,再用具有放射性元素标记的细菌培养噬菌体。 ②因只能检测到存在放射性的部位,不能确定是何种元素的放射性,故35S(标记蛋白质)和32P(标记DNA)不能同时标记在同一噬菌体上,应将二者分别标记,即把实验分成两组。-6-命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练2.噬菌体侵染细菌实验的综合分析 (1)分析子代噬菌体的放射性-7-命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练(2)分析上清液和沉淀物的放射性 ①用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,上清液中含放射性的可能原因: a.从噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离,这一段保温时间过短,有一部分噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内,经离心后分布于上清液中,上清液中出现放射性; b.从噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离,这一段保温时间过长,噬菌体在大肠杆菌内增殖后,子代噬菌体释放出来,经离心后分布于上清液中,上清液中也会出现放射性。 ②用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌,沉淀物中有放射性的原因:由于搅拌不充分,有少量含35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面,随细菌离心到沉淀物中。-8-命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练3.遗传物质探究实验整合 -9-命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练思维拓展 肺炎双球菌转化的实质和影响因素 (1)加热杀死S型细菌的过程中,S型细菌的蛋白质变性失活,但是其内部的DNA,在加热结束后,随温度的恢复又逐渐恢复活性。 (2)R型细菌转化成S型细菌的实质是S型细菌的DNA与R型细菌的DNA实现重组,表现出S型细菌的性状。此变异属于广义上的基因重组。 (3)在转化过程中,并不是所有的R型细菌均转化成S型细菌,而是只有少部分R型细菌转化为S型细菌。原因是转化受DNA的纯度、两种细菌的亲缘关系、受体菌的状态等因素影响。-10-命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练题型1 理解经典实验,解答有关探究遗传物质本质实验的题 图甲表示将加热杀死的S型细菌与R型活细菌的混合液注射到小鼠体内后两种细菌的含量变化,图乙是利用同位素标记技术完成噬菌体侵染细菌实验的部分操作步骤。下列相关叙述错误的是( )-11-命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练A.图甲中,AB对应的时间段内,小鼠体内还没形成大量的抗R型细菌的抗体 B.图甲中,后期出现的大量S型细菌是由R型细菌转化并增殖而来的 C.图乙沉淀物中新形成的子代噬菌体完全没有放射性 D.图乙中,若用32P标记亲代噬菌体,裂解后子代噬菌体中大部分具有放射性 答案解析-12-命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练解题模板 噬菌体侵染细菌实验分析的“两看”法-13-命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练1.(2019浙江)为研究R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌的转化物质是DNA还是蛋白质,进行了肺炎双球菌体外转化实验,其基本过程如下图所示:-14-命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练下列叙述正确的是( ) A.甲组培养皿中只有S型菌落,推测加热不会破坏转化物质的活性 B.乙组培养皿中有R型及S ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
