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课件网) 综合性学习 倡导低碳生活 感慨导入 央视主持人柴静推出她自费百万拍摄的雾霾深度调查的纪录片《穹顶之下》，一经问世，立即触发全网关注，引发全民热议。曾几何时，碧空如洗的苍穹而今雾霾重重；曾几何时，清澈见底的河流而今漂浮垃圾；曾几何时，郁郁葱葱的山岭而今化作光秃秃的山石；曾几何时，鸟鸣虫吟的欢畅而今成为机器的轰响。随着工业化发展的不断推进，我们的生存环境日益恶化。世界气候变化异常恶劣，环境污染日益严重，这已经深刻地影响到了人们的生产和生活。 对于中学生来说，我们要从自身做起，从日常生活的点滴做起，从小事做起，做低碳生活的倡导者、宣传者、践行者，珍惜地球资源，改变生活方式。让我们一起“倡导低碳生活”，唤回“青山绿水，蓝天白云”。 学习目标 了解我国目前的环境问题，把握低碳生活的概念及倡导低碳生活的意义。 培养搜集、分析、整理资料及撰写宣传文稿的能力。 主动宣传并践行绿色环保理念，养成低碳环保的生活方式。 一、确定宣传主题 阅读“资料一”（见教材P50），了解什么是低碳生活，以及践行低碳生活的一些原则、做法。围绕“低碳生活，我们可以做什么”的话题，全班一起讨论，确定各组的宣传点。 探究示例 【示例】 1.开展以“低碳生活，变废为宝”为主题的小设计、小发明、小制作等比赛活动。 2.开展“低碳生活小妙招”征集活动。 3.开展低碳生活手抄报展评活动。 4.开展“环保低碳，从我做起”的主题实践活动。 二、搜集资料，撰写宣传文稿 1.组长通过分工，利用网站、地理课本、图书馆等渠道或走访权威人士搜集相关可靠数据，了解相关知识。 2.走进农村、城镇、工厂、商场等处，进行实地考察，用记录本、摄像机记录下身边的环境问题。 3.通过搜集的资料和实地考察，参阅“资料二”“资料三”撰写宣传文稿，编写标语，发出倡议书。 【示例】 1.资料 我国环境的十大问题 我国环境十大问题是指大气污染问题、水环境污染问题、垃圾处理问题、土地荒漠化和沙灾问题、水土流失问题、旱灾和水灾问题、生物多样性破坏问题、WTO与环境问题、三峡库区的环境问题、持久性有机物污染问题。如: 水污染是由有害化学物质造成水的使用价值降低或丧失，造成环境污染。污水中的酸、碱、氧化剂，以及铜、镉、汞、砷等化合物，苯、二氯乙烷、乙二醇等有机毒物，会毒死水生生物，影响饮用水源、风景区景观。污水中的有机物被微生物分解时消耗水中的氧，威胁水生生物的生命，水中溶解氧耗尽后，有机物进行厌氧分解，产生硫化氢、硫醇等难闻气体，使水质进一步恶化。 雾霾，顾名思义是雾和霾。但是雾和霾的区别很大。空气中的灰尘、硫酸、硝酸等颗粒物组成的气溶胶系统造成视觉障碍的叫霾。霾就是灰霾（烟霞）。雾霾天气是一种大气污染现象，雾霾是对大气中各种悬浮颗粒物含量超标的笼统表述，PM2.5（空气动力学当量直径小于等于2.5微米的颗粒物） 被认为是造成雾霾天气的“元凶”。随着空气质量的恶化，阴霾天气现象增多，危害加重。我国不少地区把阴霾天气现象并入雾霾，一起作为灾害性天气预警预报，统称为“雾霾天气”。 2.环保宣传口号 低碳生活，快乐你我。 绿色出行，低碳环保。 人人做环保，世界更美好。 过低碳生活，做绿色公民。 节能减排，守护蓝天。 3.环保倡议书 “爱我校园环境，共建低碳校园”倡议书 亲爱的同学们： 你们好！ 近些年，全球变暖、海平面上升、极端天气越来越频繁的问题，层出不穷，甚至已经开始影响到 我们每个人的日常生活。而寻其根源，原因却也出自我们自身。据资料显示，我国主要以火力发电，每发1千瓦时电就会排放0.272千克碳粉尘、0.997千克二氧化碳、0.03千克二氧化硫、0.015千克氮氧化 ... ...
