2020年中考语文﹒分类专项复习 第3讲 文言文阅读 专项12.3 《孟子》三则—生于忧患，死于安乐 一、基础达标 1．重点词语解释 (1)舜发于畎亩之中 发： (2)傅说举于版筑之间 举： (3)管夷吾举于士 士： (4)百里奚举于市 市： (5)故天将降大任于是人也 是： (6)必先苦其心志 苦： (7)劳其筋骨 劳： (8)空乏其身 空乏： (9)行拂乱其所为 拂： 乱： (10)曾益其所不能 曾： (11)人恒过 恒： (12)而后作 作： (13)而后喻 喻： (14)入则无法家拂士 入： 法家： 拂： (15)出则无敌国外患者 出： 2．重点句子翻译 (1)所以动心忍性，曾益其所不能。 (2)人恒过，然后能改。 (3)困于心，衡于虑，而后作，征于色，发于声，而后喻。 (4)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 (5)然后知生于忧患而死于安乐也。 3．朗读节奏划分 (1)行 拂 乱 其 所 为，所 以 动 心 忍 性，曾 益 其 所 不 能 (2)入 则 无 法 家 拂 士，出 则 无 敌 国 外 患 者 (3)故 天 将 降 大 任 于 是 人 也 4．内容理解 (1)根据要求填空。 ①课文第1段中主要阐述要成就大业，必须经受一番苦难磨炼的道理。其中阐述在思想上受磨炼的句子： 。在行动上受磨炼的句子： 。在生活上受磨炼的句子： ， ， 。 ②作者列举六位古人的事例，分析后作出结论的过渡句： 。 ③第2段从正反两方面论述经受磨炼的好处，其中从反面提示国家灭亡的原因的句子： ， ， 。 (2)本文的中心论点是什么？作者是从哪两个方面论证的？ (3)哪些事例可以证明文中所说的道理？请从正反两方面举例。 (4)文章开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？从他们的事例中你获得什么感悟？ (5)在成长的道路上，我们常常会遇到各种意想不到的困难。请结合选文内容，谈谈你将如何面对。 二、针对训练 (一)阅读下面文字，回答问题。 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染。濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 生于忧患，死于安乐 《孟子》 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 1．解释下列加点词在文中的意思。 (1)陶后鲜有闻 鲜： (2)可远观而不可亵玩焉 亵： (3)管夷吾举于士 士： (4)舜发于畎亩之中 发： (5)征于色，发于声，而后喻 喻： 2．翻译下列句子。 (1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 (2)所以动心忍性，曾益其所不能。 3．根据提示写出选文中的原句。 (1)《爱莲说》中最能概括莲花高贵品质的句子： (2)《生于忧患，死于安乐》中最能体现文章中心论点的句子： 4．两文都涉及了环境，其用意有什么不同？ (二)阅读下面文字，回答问题。 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (选自孟子《生于忧患，死于安乐》) 【乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰 ... ...
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