20 肥皂泡 导学案设计 课题 肥皂泡 课型 新授课 教学目标 1.认识“廊、悠”等9个生字，读准多音字“和”，会写“皂、廊”等13个字，会写“肥皂泡、种类”等13个词语。 2.有感情地朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程。 3.能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。 4.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。 教学重难点 1.有感情地朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程。 2.能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。 3.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。 课前准备 1.搜集和课文相关的图片及文字等资料，制作多媒体课件。(教师) 2.课前预习课文，自学生字，做到正确、流利地朗读课文；开展吹肥皂泡活动；搜集有关冰心的资料。(学生) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、谈话激趣，导入新课(用时：5分钟) 导语：同学们，本单元围绕“多彩童年”这一主题，呈现了童年美好的生活。今天我们学习的课文是冰心奶奶童年的故事，你们猜猜：课文会写些什么？ 引导学生交流、了解作者，教师相机补充。 1.学生回忆、交流，总结得出：写冰心奶奶童年吹肥皂泡的事情。 2.齐读课题。 3.交流对作者的了解，并通过阅读资料袋加深了解。 引导学生交流对作者的了解，可以在预习阶段让学生进行相关资料的搜集，制作作家小卡片，培养搜集信息、处理信息的能力。 二、初读感知，识字写字(用时：20分钟) 1.提出自读要求： (1)自由轻声朗读课文，借助拼音读准生字，读通课文。 (2)画出课文中的生字，同桌之间相互读读，比一比谁读得更准。 (3)同桌之间交流识字方法。 (4)思考课文围绕“吹肥皂泡”讲了哪些内容。 2.组织学生交流汇报。 (1)课件出示生字和由生字组成的词语，指名朗读、齐读等，掌握生字、词的读音。 (2)引导学生交流识记生字的方法。 (3)引导学生交流田字格中生字书写注意点并练习书写。 (4)指名朗读课文，相机正音。 (5)引导学生交流课文内容，板书小标题。 1.自主阅读课文： (1)轻声朗读课文，读准字音，相机学习多音字“和”的几个读音，读通课文。 (2)画出课文中的生字词语，同桌之间相互朗读，正音。 (3)同桌之间交流识记生字的方法。 (4)思考课文内容，同桌之间相互交流。 2.交流自学成果。 (1)多种形式朗读课文中的生字和生字组成的词语，做到正确、熟练。 (2)交流识记生字的方法。 (3)交流生字书写的注意点并进行书写练习，掌握书写要点。如，“透”字的“辶”的写法。 (4)分段朗读课文，将课文读正确、读通顺。 (5)交流课文的内容，概括小标题：吹肥皂泡、看肥皂泡、想肥皂泡。 1.课文中有些句子比较难读，如第4自然段，要指导学生反复朗读，读中正音，达到流畅的程度，培养学生的语感。 2.课文中的生字较难识记，要让学生利用自己熟悉的识记方法识记生字，并通过多种形式的复现，加强巩固。 3.要加强书写练习，识写结合，以识字促进写字，以写字巩固识字。书写过程中要注重反馈，在反馈中让学生边写边掌握书写要领。 三、精读感悟，练习表达(用时：12分钟) 1.出示自读要求： (1)自读课文第3自然段，思考一下：作者是怎样描写吹肥皂泡的？你觉得课文中的哪些地方写得好？为什么？ (2)在反复朗读的基础上用自己的话来说说吹肥皂泡的过程。 2.组织学生交流学习成果： (1)组织交流问题一。 ①出示课文中描写吹肥皂泡的语句。 ②引导学生自由交流课文中写得好的地方及理由，如“轻圆的网球大小的泡儿”“慢慢地吹起”“轻轻地一提”“落”“软悠悠地在空中飘游”“轻轻地扇送”等，体会其表达作用和表达效果。 (2)组织交流问题二。 ①指导学生反复朗读第3自然段，边读边想象吹肥皂泡的动作。 ②指导学生开展吹肥 ... ...
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