岳麓版（2007）高中必修三历史-第23课 毛泽东与马克思主义的中国化 课件 （共38张PPT）

(课件网) ■ 鸦片战争后，“向西方学习”成为先进的中国人救国救民的必由之路。五四运动前主要有哪些探索？这些探索结果如何？历史结论是什么？ 师夷长技以制夷洋务运动 维新变法（维新派） 辛亥革命（革命派） 新文化运动（激进派） 地主阶级 资产阶级 无产阶级 失败 马克思主义传播 选择马克思主义成为中国近代历史的必然！ 第23课 课标要求：1、简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。2、概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。 学习要求： 1、知道马克思主义在中国传播的史实，了解马克思主义对中国历史发展的重大意义； 2、了解毛泽东思想形成的背景、形成过程，准确把握毛泽东思想的概念； 3、掌握毛泽东思想的主要内容，理解其对近现代中国的深远影响。 阅读“马克思主义传入中国” 一、在课本上标出： 1、马克思主义传播的过程及其人物和著作。 2、青年毛泽东在这一时期的活动。 3、马克思主义传播对中国造成的影响。 a.为中国人指明了新的革命方向。 b.中国的先进分子以马克思主义为指导，建立了中国共产党，开展新民主主义革命。 马克思 列宁 毛泽东 毛泽东思想：是马列主义与中国革命具体实践相结合的产物，它以实事求是为基本原则，是中国化的马克思主义，是中国共产党集体智慧的结晶。 概念理解 马克思主义中国化：就是马克思主义的基本原理和中国革命具体实践相结合，使之成为指导中国人民革命和建设的理论（即毛泽东思想）。 2.阶级基础 3.思想基础 4.国际条件 一战后工人阶级壮大，工人运动的发展 马克思主义在中国的广泛传播 十月革命后，俄国对中国共产主义运动的支持 毛泽东思想产生的历史背景（条件） 5.实践基础 以毛泽东为代表的中共领导人民革命实践 1.现实需要： 近代以来中国人民探索救国救民道路的不断受挫，需要新的科学理论。 一战期间民族资本主义经济发展（根本） 2.经济基础： 毛泽东思想形成发展历程 阶段 时期 代表著作（或路线） 思想内容 萌芽 （产生） 国民大革命时期(1924-1927) 形成 土地革命时期 国共十年对峙时期(1927-1937) 成熟 抗日战争时期(1937-1945) 发展 解放战争到社会主义建设时期 (1945-1976) 萌芽 形成 成熟 发展 阶段 时期 代表著作（或路线） 思想内容 国民大革命时期 《中国社会各阶级的分析》 《湖南农民运动考察报告》 无产阶级领导权；农民问题的重要性 土地革命时期 《中国的红色政权为什么能够存在》《井冈山的斗争》《星星之火可以燎原》 “工农武装割据”思想；中国式的革命道路 抗日战争时期 《新民主主义论》 形成完整的新民主主义革命理论 解放战争到社会主义建设时期 《论人民民主专政》； 过渡时期总路线；《论十大关系》；中共八大的科学论断；《关于正确处理人民内部矛盾问题》 社会主义改造道路；探索社会主义建设道路 （一）、毛泽东思想的形成与提出 1、毛泽东思想的萌芽： ①思想成果： ②历史时期： ③代表著作： A革命领导权:坚持领导权; B革命力量:依靠农民 国民革命或大革命时期(1924-1927) 《中国社会各阶级分析》;《湖南农民运动考察报告》等 材料一：……一切勾结帝国主义的军阀、官僚、买办阶级、大地主阶级以及附属于他们的一部分反动知识界，是我们的敌人；工业无产阶级是我们革命的领导力量；一切半无产阶级、小资产阶级，是我们最接近的朋友；…… -- 摘自毛泽东《中国社会各阶级分析》 　　材料二：农民在乡里造反……乃是广大的农民群众起来完成他们的历史使命，乃是乡村的民主势力起来打翻乡村的封建势力。宗法封建性的土豪劣绅，不法地主阶级，是几千年专制政治的基础，帝国主义、军阀、贪官污吏的墙角。打翻这个 ... ...