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课件网) 数学北师大版版 六年级下 新知导入 一.计算 1 新知讲解 我折小船用了这张纸的1/2 我折小鸟用了这张纸的1/4 （1）他俩一共用了这张纸的，几分之几？ 2.笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几？算一算。 课堂练习 1算计 2.先在算式下面的图中涂色分别表示两个加数，再写出得数。 拓展提高 1.解方程 课堂总结 分母不同的分数相加减，首先通分，化成相同分母，再相加减 作业布置 己7世纪盲 己7世纪盲 27世纪数 UUU2ICnY.C aC oab e m d 27世纪致获盲 Ds分 C Babis m d 1 e m 2 分数的加减法 哲纸 图片来源:veer图库www.veer.com 115 129 9960 x=108-108 39 108 13 36 383 +1 428 787 1248 838 甲数是,乙数是,甲数比乙数多多少? 81 83 答:甲数比乙数多 课作出书态的塞 =)四页 中小学教育资源及组卷应用平台 版本科目年级课时教学设计 课题 分数的加减法1.1折纸 单元 第一单元 学科 数学 年级 五 学习目标 让学生通过折纸的活动中理解什么是异分母分数的加减法的运算. 正确的引导学生通过折纸的方式直观思维来为来提出问题，探索，并且解决问题. 重点 理解异分母分数加减法的计算方法。 难点 异分母分数加减法理解先通分，再加减的原理 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过折纸的方式导入新的所学的课程 让学生自己动手 直观的理解什么是1/2和1/4 讲授新课 提出问题:（1） 他俩一共用着这张纸的几分之几？ (2) 笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几？提出为什么这两道题目的解题的方式不同？ 让学生以小组的形式讨论问题，并且解决问题。 2.出一些类似的题目，让学生做 让学生以小组的形式讨论问题，并解决问题，并且善于表达个人的意见. 让学生多多说多做题目，多提意见，并且融合他人的意见，而达到快速解决问题的关键。可以激发学生的直观思维和逆向思维的理解。并不感觉无聊 课堂小结 .异分母分数加减法计算法则：先通分，然后再按分母的分数加减法则计算。 让学生自我总结一下所学的内容 让学生更快的理解所所学的内容 板书 折纸 异分母分数相加减,要先通分,化成同分母分数,再把它们相加减计算结果能约分的,要约成最简分数。 让学生以自己的方式来写板书。 让每位学学生回顾所学的内容，并且消化反思。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
