人教部编版七年级下册 第3课盛唐气象教案

人教部编版五四学制中国历史第二册第3课盛唐气象教案 1、课标要求 内容要点：通过经济的繁荣、民族交往与交融、开放的社会风气和多彩的文学艺术,了解盛唐的社会气象；以文成公主入藏为例，说明唐代民族关系的和睦。认知提示：知道唐朝开明的政策和统治者博大的胸怀与盛唐气象之间的关系。 解读：唐朝前期，统治者励精图治，政局相对稳定，为社会经济的迅速发展创造了条件。农业生产迅速发展，手工业、商业繁盛，使唐朝社会经济呈现高度繁荣景象。同时,唐朝时期，汉族与周边少数民族经济、文化交流频繁，各民族之间友好关系进一步加强,我国统一多民族封建国家得到进一步发展。政治、经济、文化的发展，各民族之间的相互影响与交融，以及唐朝对外交流的广泛，使唐朝社会风气开放、兼容并包，社会生活异彩纷呈。经济的繁荣、社会风气的开放以及民族交往、交融的加强，体现了盛世唐朝的繁华 景象，也造就了文化的兴盛。 二、学习目标 1、知识与能力： 了解唐朝前期的经济繁荣情况，了解唐代的民族交往、交融情况和社会风气，以及多 彩的文学艺术，理解文成公主对汉藏团结的历史贡献。 2、过程与方法： 通过历史故事，以及对相关历史图片和文献资料的阅读、鉴赏，了解、感受盛唐气 象，分析相关现象出现的原因。 3、情感态度与价值观： 了解盛唐气象，增强学生知中华文明的认同感；在学习唐代民族交往与交融的历史过 程中，感受各民族之间的友好团结，了解各族人民共同谱写了中华文明发展的光辉篇章。 三、重点难点 1、教学重点：（1）经济的繁荣（2）民族交往与融合 2、教学难点：民族交往与融合 四、教学方法 教为主导，学为主体，练为主线。提倡预习，自主学习。先学后教，教师启发。 五、课时：一课时 六、课型：新授课 七、教学准备：课件，教案，多媒体教室。 八、教学过程 1、检查预习：同学们好，我们提前预习了第3课盛唐气象，看这么几个关键词，来回答问题。 （1）盛唐气象表现在哪些方面?(2)经济繁荣表现在哪些行业？（3）唐朝与哪些少数民族关系密切？（4）唐朝著名诗人有谁？谈一谈他们各自的风格？ 2、导入新课： “长安百花时，风景宜轻薄。无人不沽酒，何处不闻乐。”这是唐朝诗人刘禹锡的诗《百花行》，描写的是长安城人们赏花的盛况。唐朝前期，社会经济呈现一派高度繁荣景象。唐朝盛世，人们的物质生活和精神文化生活是怎样的呢？当时的民族关系如何？唐朝在文学艺术方面又呈现出什么样的辉煌局面？ 这节课我们就带着这么疑问，走近盛唐，学习第3课盛唐气象。 2、这节课我们学习的主要内容及重点是什么？出示课件展示。（1）经济的繁荣（2）民族交往与融合（3）开放的社会风气（4）多彩的文学艺术，其中，重点内容是1和2，难点是2. 3、我们齐读一下学习目标，了解本课应了解和掌握的知识与能力。课件展示，齐读。 4、本课主要学习内容共分四个子目,即经济的繁荣、民族交往与交融、开放的社会风气和多彩的文学艺术,分别从经济发展、民族关系、社会生活和文化四个方面展开,四者之间相互联系,从不同侧面共同展现了唐朝的盛世景象。 唐朝前期,统治者励精图治,政局相对稳定,为社会经济的迅速发展创造了条件。农业生产技术的改进,水利工程的兴建,提高了农业生产力水平,促进了耕地面积不断扩大,粮食的总产量与人均产量大大提高;农业与手工业的发展,促进了商业的繁荣,商品日益增多,交换频繁,水陆交通发达,以长安为代表的都市兴盛,商人势力增强。农业、手工业和商业的发展,使唐朝社会经济呈现高度繁荣景象,为唐朝的强盛奠定了坚实的物质基础。 唐代实行开明的民族政策。唐太宗称"自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一,故其种落皆依朕如父母",并在不同场合宣扬"四海一家""混一戎夏"的思想,对归附的少数民族实行较为宽厚的羁 ... ...