六 分类 教案

《分类》教案 教学内容 北京版小学数学一年级下册第83?87页。 教学目标 知识和技能 使学生初步学会按一定的标准分类，通过操作学会分类的方法。 情感、态度和价值观 通过分一分、看一看、说一说等活动，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力和语言表达能力。 问题解决与数学思考 让学生在具体情境中体会到生活中处处有数学，也让学生在小组交流中体会到合作学习的快乐。 重点难点 重点：通过观察分析、动手操作，能够选择合理的分类标准对物体进行正确分类。 难点：能选择不同的标准对物体进行不同的分类。 教学教具 各种数字卡片（每组9张），三角形，圆片、小正方体、小棒每组各10个。 教学设计 一、创设情境，导入课题。 今天老师第一次和同学们上课，看到你们可爱的笑脸老师真高兴。听说咱班的同学上课特别爱发言，而且都很聪明，可爱。真的是这样吗？好，那老师现在就要考考你们哟，看图，找一找，填一填，谁愿意到前面来试一试。其他同学观察，看他填的对不对。复习一组图片，（有三角形2个，正方形5个，圆3个）你真棒，我们给他鼓下掌。 师：大家看这些图片这样摆放是不是有点乱？不好找呢？谁能把这些图片重新排列一下，让它看起来更清楚更好找呢？像这样把一样的东西放在一起就叫做分类。（板书课题，齐读），这节课我们就来学习分类。那为什么要分类呢？怎样分类呢？你们想知道吗？好！那就跟着老师一起出发吧！ 二、学习单一标准下分类的方法。 1、课件播放超市镜头。 师：你们看，这是什么地方啊？聪明！仔细观察，说说你都看到了什么？这里的东西都是怎么摆放的？ 师：你看到了什么？（师要解释哪个区域） 生：随便说。 师：你们观察得真仔细！我们再到大商场里边逛逛去！（课件）注意看，这些东西都是怎样摆放的？ 生：一样的东西放在了一起。 师：同学们的这些发现都非常好，那就用一句话来说就是把什么样的东西放在了一起……？（把一样的东西或者是同类的东西摆在了一起） 师：好极了！下一站老师要带你们到文具店去看看。看这次你又能发现什么？（播放课件） 师：说说这次你们看到什么了？（生略） 师：有没有发现什么呀？这些文具是怎样摆放的呢？我们再来回顾一下。（课件） 师：无论是超市、商场还是文具店它们是把什么样的东西放在了一起了啊？ 师：一样的东西也就是。同类的东西。 2、进一步明确分类。 像这样把同类的东西放在了一起就叫做分类。师：想一想：为什么要进行分类呢？ 师：看来分类摆放不但美观、整洁，而且找东西很快，节约了时间，给我们的生活提供了很大的方便。那你学会分类了吗？让我一起来做一做吧！ 3、做一做。 请每个小组的小组长拿出装东西的杯子，题就在信封里面。其他小朋友坐好，不要动，看谁最有信心。好，小组长把信封里的东西倒在桌子上，其他小朋友看看里面有什么？看到的同学就可以举手告诉老师，里面都有什么？（生略） 师：对了，里面是一些颜色形状和大小都不相同的图形，还有数字卡片、小棒、正方体、放在一起太乱了，很容易弄丢。老师希望你们分类整理一下，然后分别放在桌子上。 师听清楚了吗？好，下面我们就动手吧！ 4、课间休息，读儿歌。 师：刚才同学们把同一类的物品按照自己的想法重新进行了分类，你们都是爱动脑筋的好孩子！下面我们拍拍手，唱唱儿歌，轻松一下，好吗？来，伸出手，先和老师一起读儿歌。 一只青蛙一张嘴 两只眼睛四条腿 扑通一声跳下水 两只青蛙两张嘴 四只眼睛八条腿 扑通两声通跳下水 （师生分读、男女生分别领读，按行领读）？ 三、巩固练习。 学了知识就要应用，下面我们来进行一组练习，敢挑战吗？让我们走进今天的智慧岛。 下面我们就来挑战第一关。 1、把同类的圈起来。（课件准备） 先让学生自己观察，自己圈。在组织交流，说 ... ...