教科版五年级下册第四单元第8课 《极昼和极夜的解释》研学案 班别 姓名 学号 小组长 一、研学导航 1.学习目标 知道什么叫极昼和极夜；能解释极昼和极夜的形成原因；学会用图示法及模拟实验解释现象。 2.学习重点：能解释极昼和极夜的形成原因。 学习难点：学会用图示法及模拟实验解释现象。 3. 研学线路图： 二、研学过程 1．自主学习 【任务】阅读以下资料，说说什么是极昼，什么是极夜？ 在美国最北有一个小镇叫巴罗，它在北极圈以北的530公里的北冰洋崖边，在那里每年5月11日至8月1日这83天里太阳不会落到地平线以下，即使在午夜也会出现阳光。这种现象就是极昼。每年11月18日这天，当地居民看到太阳沉到地平线以后，以后的65天太阳不再露面，即使在白天。太阳只在地平线以下徘徊。这种现象就是极夜。 2.研学任务 利用下面示意图，推测巴罗出现极昼和极夜的现象可能与什么有关。 【任务1】小组讨论，巴罗出现极昼极夜的原因。 【任务2】小组合作进行模拟实验，验证你们小组的推测。把结论记下来。提示：可以用文字和图把得出的结论表述出来。 3.研学练习 【任务】研讨：广州为什么不会出现极昼或者极夜？ 4.研学拓展 【任务】思考：如果地球倾斜角没有会怎么样？ ◆学习评价（自我评价） 请你根据你自己这节课的表现给出： 学习收获 自我评价 1．我知道什么叫极昼极夜。 2．我会解释极昼极夜的原因。 3．我会用模拟实验解释极昼极夜的现象。 我还想知道： ◆表现评价（小组评价） 请小组长根据您这节课的表现给出： 学习态度 学习纪律 课堂展示 参与讨论 学习效果
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
