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课件网) 作文写作技巧 一写外貌不用“有” 作文如何写外貌？ 我们作文里总会看到类似这样的句子：“xx可漂亮了，她有一头卷卷的长头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。” 如果试着去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。比如说 “xx可漂亮了。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她了。”是不是读起来舒服多了。 二 关于“说” A 写“说”不单写“说”。 比较下面三句话： 1.张三说：“……” 2.张三无可奈何地说：“……” 3.张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……” 显然，让人物说话有多种方式，在语言前面加上动作和神态，进行细节描写，胜似干巴巴地“某某说” 二 B 写“说”不一定非“说 参看课文《羚羊木雕》 “我知道给你了，可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。 ? “我把它收起来了。” “放在哪儿了?拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。? “要说实话??是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。 结论：“说”，不是必须出现的。 二 C 写“说”不一定先“说”（ 例《羚羊木雕》 ） 1.“爸爸不是说给我了吗?”我小声地说。 2.“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”? 结论：用对话推动情节的发展，将说话内容置前，利于营造气氛。 三写想不出现“想” 遇到描写心理活动时，最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道题要我们带回家写。我心想：“天哪！这该怎么办呢？” 假如去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道题要我们带回家写。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精炼？（心理描写要加上适当的感叹词。） 四不用成语 作文为什么写不长，都是成语惹得祸！不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，不如老老实实地把自己的感受写出来。 比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林捎，原本平静的湖面荡起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风拂过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。” 想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，既解决了作文写不长的烦恼，也让作文有血有肉。 五遇到“很”和“非常”想一想 大多数人的作文中，这两个词出现频率极高。遇到这两个词的时候停一停，想一想，是不是非要出现这个字眼。 比如写热，别出现“很热”，用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气…… 六环境里面有”真””情” 学会用环境描写来衬托自己的心情。云、雾、桌子，哪怕电线杆。不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。 1.台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。《台阶》。 2.我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。 3.后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。《我的叔叔于勒》 七要动连着动。 文章要一波三折才好看，即学会连续使用动词。 某学生写一场乒乓球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章给写完了） 学会动词技巧后将修改成： “只见他高高地将球抛起， ... ...
