第三单元写作 布局谋篇 课件

课件44张PPT。写作 布局谋篇能根据表达中心的要求，对材料的组织、结构的安排做出整体谋划。 在通盘考虑的基础上列出写作提纲，并能根据实际所需修改提纲。 养成写作中布局谋篇的意识和习惯。 一、古老的建筑、独特的物产、美丽的传说……这些都可能是你家乡的名片。试以《家乡的名片》为题，写一篇作文。不少于600字。 二、阅读下面的材料（见教材P61），从中选择你感触最深的一点，自拟题目，自定文体，把你的故事或感悟写出来。不少于600字。 三、我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。请以《在路上》为题，自定文体，写一篇作文。不少于600字。 1.文题一的写作要先列提纲，可以参考教材第60页的思维导图来写，也可以自由发挥。通过列写作提纲，使文章脉络清晰，结构完整。 2.文题二侧重选材和立意。根据自己确定的立意，先搜集相关材料，然后思考这些材料使用的先后和详略，列出写作提纲，并据此写作。 3.写作文题三，可以围绕“在路上”多思考几种可能的立意，分别确定写作思路及篇章结构，然后与同桌交流，选取最佳的一种来写作。写作过程中仍要列出提纲，以使自己的写作思路更加清晰。布局谋篇要求方法梳理材料，拟文章框架列写作提纲要求 结构完整，逻辑严谨，文脉畅通，灵活多变而富有创造性，有利于突出中心。方法梳理材料，拟文章框架材料类型事件性材料：事件的起因、经过、结果事物性材料：从不同角度解析材料的构成数据性材料：确定具体数值，评估其可信度注意明确多个材料之间的关系（并列、递进、因果、总分等）明确材料的主次地位，安排内容的先后、详略列写作提纲清晰表现文体特点记叙文：重在列出事件的开端、发展、高潮、结局议论文：重在列出论点是什么，如何引出论点，如何进行论证，如何得出结论说明文：重在列出说明对象是什么，说明对象的特点，从哪些角度进行说明等清晰标示文章线索记叙文：时间发展、地点变换、思想感情的变化，事情发展等议论文、说明文：文体本身的逻辑线索 清晰标示内容的先后、详略及内容之间的逻辑关系，明确标示层次与段落、开头与结尾、过渡与照应等各方面的设计安排。家乡的名片 闲暇时，总喜欢独自去家乡的竹林里走走。竹林，就是我家乡的名片。① 　　不知何时，枝头的绿叶褪去了苍翠，染上了点点黄斑。它们曾经丰盈的身体渐渐消瘦枯涩，那点点黄斑既像蓄满的岁月的回忆，又像盛满的春夏的歌吹。②①开篇点题立意，说明家乡的名片是竹林。文题一例文 ②对比，用一般树木的枯黄飘落与后文竹子的绿意葱茏相对比，突出家乡竹子的特征。终于，在飒飒的秋风中，黄透的叶儿静静地纷飞、飘落，恍如一只只翩跹的蝴蝶，旋舞于空中，炫示着生命最后的辉煌。③最后，叶儿缓缓地投入大地母亲的怀抱。 屋后的竹林依旧绿意葱茏，就像一位永葆青春的女子，时光在她光洁的脸上留不下一丝痕迹。竹林里清幽、静谧，引得那好奇的阳光拼命地往竹林里钻，③运用比喻的修辞手法，让文章生动形象，富有表现力。想去揭开竹林深处神秘的面纱。哪知竹林毫不退让，它用那重重叠叠的叶片，编织了一层层森严的盾牌，竭力捍卫着脚下的领地。就这样，阳光与竹林展开了一场拉锯战，从春到夏，自夏而秋，强悍的阳光遭遇了竹林最顽强的抵抗。④最后，虽有阳光钻入竹林深处，却也累得够呛，那一地的散金碎银，就像阳光沉重的喘息。 ④运用拟人的修辞手法，增添文章的生动性和文采。 不知何时，地上已铺了一层枯黄的竹叶，踩在上面，软软的，还簌簌作响。我坐在竹林里，听着秋风在竹叶的琴键上奏出温婉的旋律，轻轻的，细细的，有时像款款的絮语，有时像幽幽的叹息，时而像流水潺潺，时而像秋蝉 ... ...