22、探索宇宙 教案

22.探索宇宙 教学内容: 六年级下册第五单元第三课 教学目标 1．会查阅、整理从书刊及其他信息途径获得的关于宇宙、探测工具、航天大事记的资料；能用自己擅长的方式表达研究结果。 2．乐于合作与交流；认识到科学是不断发展的；意识到科学技术对人类与社会的发展有着积极的促进作用。 3．了解人类对于宇宙的探索历史，知道一些重要的探测宇宙的工具，了解到人类探索宇宙的过程和所付出的艰辛，关注我国空间技术的最新发展。 教学重难点 1.了解人类是怎么探索宇宙的。 2.航天器是如何进入太空的。 教学准备 教师准备：有关宇宙的图片、照片、录像资料、文字资料，并将其整合成网络课件。 学生准备：课前通过各种有效的渠道收集有关宇宙的信息。 教学过程 一、创设情境，提出问题。 茫茫的宇宙浩瀚而神秘，自从有了人类以来，人们便对它充满着无限的遐想：宇宙从哪儿来？它到底有多大？并为此不断地对宇宙进行探索和研究，今天我们就来看看人类是怎样探索宇宙的。（出示课题） 二、小组学习，自主探究。 （一）了解古人对宇宙的探索。 １．谈话：在科学技术不发达的远古时代，人们看到一些自然现象，由于无法解释常常通过编传神话、传说来寄托他们对宇宙的迫切了解与探索宇宙的强烈愿望。 ２．利用多媒体向学生讲解神话故事：盘古开天辟地、女娲炼石补天、嫦娥偷药奔月、夸父持杖逐日。 ３．讨论：通过神话故事我们了解到，在没有先进观测仪器远古时代，人类是怎样认识和观察宇宙的？ ４．小结：古代古人对宇宙的探索主要靠肉眼来观察的，并常常为一些无法解释的自然现象编纂神话寄托理想。 【通过神话故事，使学生了解古人对宇宙的探索工具是简单的，收获也是较少的，也为后面讲解先进的观测工具做铺垫，使学生体会到科学技术的不断发展，为人类探索宇宙提供了帮助。】 （二）了解宇宙探测工具的发展。 １．谈话：人类最早观测宇宙的工具是望远镜，关于望远镜你有哪些了解？ ２．借助多媒体介绍望远镜： （1）.折射望远镜：最早的天文望远镜是折射望远镜，是意大利天文学家伽利略在1607年发明的。他用这架望远镜观察到了月球上的环形山以及木星的4颗卫星。 （2）.反射望远镜：1672年牛顿发明了世界上第一架反射式望远镜，能更清晰的观测到比较暗的天体。 （3）.射电望远镜：好比是天文学家的“顺风耳”，随着地球的运动，望远镜扫射天空，接受天体发来的无线电波，天文学家就是通过它捕捉来自宇宙的各种信息的。 （4）.空间望远镜：自1957年世界上第一颗人造卫星上天以来，全国先后发射了数以百计的人造卫星及宇宙飞行器用于天文观测。著名的哈勃望远镜是目前世界上最大的空间望远镜，人们把它的诞生看成是天文学走向空间时代的一座里程碑。 3.讨论：了解了这么多的望远镜，你认为望远镜是怎样帮助天文学家提高探索宇宙的能力的？科学技术是怎样影响望远镜的发展的？ 学生讨论交流。 【组织学生介绍交流不同类型的望远镜及其发展，并给予学生充分的交流时间，使学生大胆发言，激发学生参与学习的积极性和主动性。】 4.了解其他观测工具。 在地球上用望远镜观察宇宙，获得信息毕竟是有限的，只有到太空中观测，才能获得更多的有关宇宙天体的信息，因此人类向太空中发射了许多宇宙探测器。你们已经查阅了很多的资料，现在各小组把自己的资料，和大家分享一下。 学生整理资料并交流。 讨论：你还知道哪些人类探测宇宙的工具？它们都有什么用途？你认为探测宇宙最好的方法是什么？ 学生讨论交流材料。 【资料的交流和补充，可以有效的弥补学生思维的单一性。教师应鼓励学生从多种渠道进行搜集资料，了解先进的探测工具。】 三、总结概括，抽象提升。 1.谈话：自古以来，人类就对宇宙充满了幻想，向往着飞向太空。经过长时间的努力 ... ...