课题：第六单元 《两位数加两位数（不进位）》 学校：_____ 班级：_____ 姓名：_____ 学习目标： 1、我能在具体情境中，进一步体会加法的意义，感受数学与生活的联系。 2、我能探索并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法，并能正确进行计算，体 会算法多样化。 3、在用计数器、小棒解释结果的过程中学习用竖式计算的方法，拓宽数的计算的认识渠道。 学习过程： 一、自主学习 1.知识链接 54+4= 35+2= 43+7= 50+40= 30+20= 40+50= 我会预习 自学课本47、48页，完成红点问题1。 一共捉了多少只螃蟹？列式为 如何进行计算？你有几种计算方法？ 方法一：摆一摆，算一算。 根据摆小棒的过程可知计算过程如下： （ ）+（ ） = （ ） （ ）+（ ） = （ ） （ ）+（ ）= （ ） 方法二：拨一拨 （ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） 方法三：列竖式 2 6 + 1 2 二、合作探究 解决绿点2：“一共捉了多少只虾？” 1.怎样列式？并说一说这个算式表示什么意义？ 2、计算 方法一：摆小棒 先摆出（ ），是由（ ）个十和（ ）个一组成，再摆出（ ）根小棒，是由（ ）个十和（ ）个一组成。先把单根的小棒合起来，有（ ）根，再把整捆的合起来一共是（ ）捆，所以（ ）加（ ）得（ ）。 方法二：拨计数器 先在计数器上拨出（ ），再在十位上拨上（ ）个珠子，表示加上（ ）个10，在个位上拨上（ ）个珠子，表示加上（ ）个1。合起来就是（ ）。 方法三：竖式计算 在写用竖式计算的时候，要注意哪些问题？ 3、总结：用竖式计算，相同数位要（ ）。 三、班级展示 1、小组内派代表展示交流。 2、其余小组同学认真倾听，提出疑问或补充。 四、梳理拓展 两位数加两位数（不进位）的计算，在写用竖式计算的时候，要注意哪些问题？ 五、达标检测 1.算一算。 4 4 5 6 2 7 + 3 5 + 2 2 +6 1 1 8 4 2 5 3 + 4 1 +5 6 + 3 4 2. 开锁（连一连）。 3.用竖式计算。 23+46= 55+14= 46+52= 81+18= 4.在自然环境中，乌龟以蠕虫、螺类、虾及小鱼等为食，也吃植物的茎叶。乌龟是一种变温动物，到了冬天，乌龟就会进入冬眠。一只乌龟通常要吃34条蠕虫和15条小鱼，才能维持正常的生活。一只乌龟一天一共要吃蠕虫和小鱼多少条？ （条）
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