3.地震 【教学内容】：青岛版五年级科学上册第一单元第3课 【教学目标】： 1、知识目标：了解地震现象，明白地震是由岩层断裂所产生的震波引起的。 2、能力目标：搜集有关地震的信息资料，了解地震这种自然现象及地震造成的危害。通过模拟实验和推理想象，自行获取地震的成因，培养学生的科学推理能力和想象能力。 3、情感、态度、价值观：让学生了解我国古代对地震的研究历史，以及现代科学对地震的研究和预测方法，培养学生的爱国主义情感和关注人类社会的情感。同时，培养学生应急自救的适应能力和临危不乱的心理品质。 【教学重难点】： 学习重点： 了解地震自救的知识，学会地震自救的方法，培养学生的防灾意识。 学习难点： 知道地震是地球内力作用的结果，体会到自然界的事物是不断变化的。 【教具、学具】： 课前准备： 学生准备： 1.搜集有关地震的文字、图片资料。 2.毛巾（每组两条）、干木棍（每人一根）长30厘米直径1厘米的左右（学生能折断）。 教师准备： 1.地震的视频资料（现象、对比照片）、课件资料（地震成因、前兆、保护、实验要求）。 【教学过程】： 一、创设情景，提出问题（5分钟） 1．导入新课 看，我们的家乡多么美丽。但是在我们的生命中有很多日子令我们难忘。 课件出示5.12（带背景图片），看到这个日子，你想起了什么？? （汶川大地震）。 教师讲述： 是啊，2008年5月12号，对我们每一个中国人来说都是痛苦而难忘的，在四川汶川发生了8.0级地震，这是继1976年唐山大地震以来又一次在我国发生的大地震，造成了严重的人员伤亡和财产损失。 课件展示：四川地震前后的对比照片和视频。 看完这组照片后你有什么感受？想说些什么？地震发生时都有哪些现象发生？关于地震，你们有没有问题要提出来? 学生谈想法和感受。 2．学生提出问题：地震是怎样形成的？地震前兆？预测？自救？…… 3．确定本节课主要研究解决的问题。 二、小组学习，自主探究（15分钟） 1.交流地震资料，认识地震现象。 （播放地震现象的视频，观察、了解地震现象） 结合看到的视频资料和生活中的了解，来谈一谈伴随着地震发生时看到了什么现象？ （大地、建筑物在剧烈地晃动……） 是什么力量使这么高大的建筑物晃动甚至倒塌呢？ （来自地球内部的力量、板块碰撞等）。 地壳是有一层一层的岩石组成的，地球内部是不断运动着的。 2．设计模拟实验，探究地震成因。 （1）谈话：既然地震的危害性那么大，那么地震到底是怎样发生的？根据已有的知识和经验，大家先来猜一猜。 （2）小组讨论：地震是怎样形成的？（学生猜测、汇报） 我们的猜想如何呢？用什么办法来验证大家的猜想呢？（做实验） 实验是我们研究科学的最好的方法。材料大家已经准备好了，你想怎样利用这些材料验证自己的猜想呢？ （3）小组讨论实验方案。（教师巡视，参与其中） 【回答预设：生1：我们把毛巾平铺在桌面上，两手按住毛巾的两端，向中间挤压。 生2：我们认为岩层石有好多层，应该把毛巾叠成几层，才更好。 生3：用手握住木棒两端，用力压。】 大家设计的很好。不过在动手之前，老师有个小要求：安全最重要，别让木棍伤到了自己和同学，再就是小组要注意分工和合作。 （4）出示实验要求：（课件展示） 【用毛巾和木棍来模拟岩石层：（1）用手按住毛巾的两端向中间挤压，会发现什么现象？（2）握住木棍的两头用力再用力，观察会有什么现象发生？手有什么感觉？】 （5）模拟实验：把毛巾、木棍放好，分组实验。 3．汇报探究结果，总结地震成因。 （1）师：哪位同学愿意把你的发现告诉大家？ 【回答预设：生1：我们挤压毛巾，毛巾有的地方向上了，有的地方向下了，毛巾不平了，一褶一褶的。 生2：我们发现越是用力，毛巾褶皱的越厉害。 生3：当我们用力压木 ... ...
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