导学案 科目 语文 年级 五 课题 口语交际： 讲民间故事 主备人 课时 1 辅备人 【学习目标】 1.讲故事，能适当丰富故事里的细节。 2.能配上相应的动作和表情讲故事。 【学习重难点】 重点是创造性地复述故事。 【课前预设】 或网上搜集讲民间故事视频等资料，或请邻居讲……，在听讲中学习、模仿，掌握初步的技能技巧。 学习流程 【课上生成】 【自主学习】 1.连词成句，抓关键词句，快速默读P43，捕捉信息。 2.提炼信息，带着问题再次快速默读。 3.试讲自己熟悉的民间故事。 【合作探究】 1.把民间故事讲得生动、有吸引力的方法。 提示： ①适当丰富故事细节 ②配上相应的动作和表情 ③讲好开头的方法 ④讲好画面感 ⑤讲好对话 …… 2.组内轮流讲故事 【展示交流】 1.组内推荐“讲故事新秀”，班级评选“讲故事大王”、“讲故事达人”。 2.评选条件 ①凡是推荐出来的同学，均获“讲故事新秀”； ②故事讲得生动、有吸引力的同学，可评为“讲故事大王”； ③能创造地讲故事，则可评为“讲故事达人”。 ·讲好开头的方法 ·讲好画面感 ·讲好对话 …… 【达标检测】 1.“讲故事达人”讲民间故事 2.师生评价 3.学习“讲故事达人”讲民间故事给别人听 附：板书设计 讲民间故事 丰富细节 配上动作、表情 讲好开头 讲好画面 讲好对话 …… 【课后反思】
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