人教版高中历史选修三1.1第一次世界大战的爆发 (共54ppt)

课件54张PPT。 你想和平吗？那么你就准备战争吧！ ———克劳塞维茨（德国著名军事理论家）———格兰特将军（美国内战英雄） 人类文明史，同时也是一部战争史。 ———沈永兴 朱贵生《二战全景纪实》战争是流血的政治。———克劳塞维茨 黄金和财富是战争的主要根源。 ———塔西佗（古罗马历史学家）人类 = 战争？5200多年历史中 大小战争：14500多次 2.8次/年 近2000年 无战争的日子：58天 战火中丧生： 36.4亿人 毁灭的财富：可铺宽150公里、厚10米的金带，环地球一圈： ———据 邵锡昌《以史为鉴开创未来》《东南大学学报》958期） 统计数字 历史选修三 20世纪的战争与和平 本模块着重反映人类对20世纪以来战争与和平的运动发展的重要内容。共设6个专题： 第一单元 第一次世界大战； 第二单元 凡尔赛———华盛顿体系下的世界； 第三单元 第二次世界大战； 第四单元 雅尔塔体制下的冷战与和平； 第五单元 烽火连绵的局部战争； 第六单元 和平与发展其中,专题1、3、5反映了不同时期战争在动因、目的、性质、规模、手段和影响等方面发生的深刻变化，专题2、4、6反映了人们在不同情况下为维护和平所作的努力。选修三：20世纪的战争与和平战争史的要素:爆发的原因 导火线(标志) 经过(重大战役、会议、阶段） 结果（失败或胜利） 影响（对交战国；对人类社会） 性质（正义或非正议、侵略或反侵略）促成战争爆发的主要因素有 :领土纷争 主权冲突 经济利益 殖民争霸 大国操纵 民族矛盾 宗教信仰 个人野心 ……导致现代战争的因素往往是综合性的人教版《普通高中课程标准实验教科书》历史选修三 第一单元 第一次世界大战 （1914———1918）第1课 第一次世界大战的爆发第2课 旷日持久的战争第3课 同盟国集团的瓦解第4课 第一次世界大战的后果（影响）（原因、爆发）（经过）（经过、结果）第一单元 第一次世界大战单元结构1.第一次世界大战的爆发 （1914—1918）课标学习要求： 简述第一次世界大战爆发的历史背景，理解人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战。资本主义列强瓜分世界图阅读这幅历史地图：你能得出什么信息？ 20世纪初，主要资本主义国家进入帝国主义阶段，世界已经被帝国主义国家基本瓜分完毕。全球各国各地区都被纳入资本主义世界体系之中，资本主义世界体系最终形成。1913 年 各国工业生产在资本主义世界所占比重1870 年图表反映了什么问题？ 国家实力和所占殖民地面积不平衡。这会导致什么后果？帝国主义国家矛盾加剧，激烈争夺殖民地帝国主义之间政治经济发展不平衡知识清单: 动荡不安的世界 1、背景： 20世纪初，资本主义世界体系的形成 2、动荡的根源： 资本主义经济、政治发展不平衡，为争夺世界霸权和殖民地，帝国主义国家矛盾尖锐。 3、解决矛盾的方式： ①谈判和幕后交易，纠集军事集团； ②扩军备战 4、矛盾加剧的影响： 出现两大对立的集团，引发“一战”。一.第一次世界大战爆发的原因：1.各主要资本主义国家之间政治经济发展的不平衡；2.列强之间的矛盾日益尖锐；（实质：争夺世界霸权和殖民地）一战前夕欧洲列强的主要矛盾 “德国向自己的一个邻国让出陆地,向另一个让出海洋,而给自己留下一钱不值的天空,这样的时代一去不复返了!……我们不愿意把任何人挤到阴暗的角落,但我们也要给自己一块光明之地，一块阳光下的地盘。” ——— 德国外长皮洛夫1899年的一次演说这一要求怎样才能得到满足？1）“ 邻国 ” 指谁?2）材料体现了德国的什么要求？积极向外扩张，争夺殖民地，重新瓜分世界英国、法国 “我们不能容忍任何外国对我们说：怎么办？世界已经分割完了！……我们不愿消极地站在一边，而让别人分割世界。 ——— 德国外长皮洛夫1899年的一次演说英国冲撞法国冲撞 “假如德国明天从地面上 ... ...