课件30张PPT。四年级数学下册（RJ） 教学课件第 1 课时 加 法 运 算 定 律 第 3 单元 运算定律一、复习导入在加法算式30+20=50中，30、20和50分别叫什么？ 30和20叫做加数、50叫做它们的和。 根据所给的条件，你能提出什么数学问题吗？二、探索新知1今天一共骑了多少千米？40+56 56+40 =上午和下午的路程和是多少？ 下午和上午的路程和是多少？ 请同学们开动脑筋在想一些类似的算式+=++=+数没变，符号没有变，只是加数位置发生了变化。 问题：1. 像这样的算式你写的完么？ 请大家用自己喜欢的方式表示加法交换律。问题：2. 这些算式有什么共同的特点？ 这就叫做加法交换律。两个数相加，交换加数的位置，和不变。 通常我们数学上可以用字母表示数。今天我们就选字母a和b来表示两个加数。a表示第一个加数，b表示第二个加数。用字母就可以表示成：a+b=b+a比如：=这里有三组算式，在○里填上适当的符号。 (12+13)+14 ○ 12+(13+14) (30+28)+60 ○ 30+(28+60) (320+150)+230 ○ 320+(150+230)=== 等号左右两边的算式在运算顺序上有什么不同？但它们的结果怎样？从以上问题你发现了什么规律？ (12+13)+14 12+(13+14) (30+28)+60 30+(28+60) (320+150)+230 320+(150+230)=== 先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。这叫做加法结合律。(a+b)+c=a+(b+c) 字母a、b、c分别表示三个加数， 那么加法结合律表示为=88+104＋962 方法1 88＋104＋96 =192+96 =288方法2 88＋104＋96 ＝88＋（104＋96） ＝88+200 =288→应用加法结合律第一道是按从左到右的顺序计算，而第二道应用了加法结合律。 加法结合律不止限于三个数相加，可以把它们推广到四个和四个以上的数相加。3578＋ ＝43＋ 1.根据加法交换律填空。3004378a300＋600＝600＋ ＋65＝65＋35 a＋12＝12＋ 三、巩固练习2. 应用加法交换律，用线连一连。28＋5679＋O?＋69?＋O56＋28O＋7969＋?O＋?3.应用加法交换律在下面 填上适当的数。 29+17= +29 128+ =15+ + =323+186 54+x= +1712815323186x544.填空。 （1）一个数加0，还得（ ）。 （2）两个加数（ ）位置，（ ）不变，这叫做加法（ ）。交换和交换律这个数5.下面各等式哪些符合加法交换律？符合的画“√”。 （1）276+124=180+220（ ） （2）a+20=400+a（ ） （3）550+240=240+550（ ） （4）a+c=c+a（ ）√√68 3270 47.你来当小判官 （1） 85+150=150+85（ ） （2）269与141相加可以凑成整百数。（ ） （3）（26+8）+32+7=26+（8+32）+7应用了加法结合律。（ ） （4） 27+46+73=46+（27+73）只应用了加法交换律。 （ ）√×√×8.学生先思考，然后指名回答，并说出错的原因。 下面各题计算中应用了什么运算定律： （1）283+152+48 =283+（152+48） =283+200 =483 加法结合律 （2）154+87+246+13 =154+246+87+13 =（154+246）+（87+13） =400+100 =500先应用了加法交换律，又应用了加法结合律。 四、课堂小结 两个数相加，交换加数的位置，和不变，这叫做加法交换律。用字母可以表示为：a+b=b+a 三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变，这叫做加法结合律。用字母表示为：（a+b）+c=a+（b+c）。 五、课后练习 问题：观察一下，表中的数有什么特点？ （有些利用加法交换律，可以不用计算，直接写答案。）3. 先计算，再填表。721141713323744315922132704311562133741141713324.新风商场第一季度电器销售情况统计表。13378481118课件17张PPT。四年级数学下册（RJ） 教学课件第 2 课时 加 法 简 便 计 算 第 3 单元 运算定律一、复习导入我是口算小能手 25＋75＝ 123＋177＝ 48＋70＝ 201＋399＝ 85＋115＝ 280＋170＝ 235＋115＝ 10＋999＝ 324＋76＝ ... ...
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