课件17张PPT。6.2 频率的稳定性 你还有其它方法吗?5.我认为也可以不改变转盘上的数字,每次共转一次, 指几就记几分,累计十次总分少的为胜.想一想 我们曾做过转动A与B转盘的不公平游戏，你能想出使它们公平的方法吗？1.可以把A盘改为B盘,规则不变.3.也可以各组使用自己的转盘,只转一次, 指针指向几,就得几分,累计十次后,得 分多者为胜.2.我认为不用修改转盘,修改一下规则,甲 队使用A盘, 乙队还使用B盘,只转一次, 指针指偶数得1分,指奇数得0分4.不修改转盘,但需连转两次,所得数字之 和为偶数得1分,否则得0分.累计十次得 分多者为胜.回顾与思考1.事件发生的可能性是有大小的.必然事件发生的可能性是： 不可能事件发生的可能性是不确定事件发生的可能性大于0而小于1.1或100%;0;2.利用 可以直观地 表示事件发生可能性大小的取值范围.3.游戏对双方公平是指：双方获胜的可能性相同数轴上0和1之间的线段1、要知道一个鱼缸里有多少条鱼? 该怎么办呢？2、但要估计一个鱼塘里有多少条鱼? 该怎么办呢？只要数一数就可以了.小组交流，方法思考？ 情境引入：池塘里有多少鱼先考虑一个比较简单的问题:一个口袋中有8个黑球和若干个白球,如果不许将球倒出来数,那么你能估计出其中的白球数吗?独立思考，说明方法理由.模拟实验：小明的做法： 从口袋中随机摸出一球，记下其颜色，再把它放回袋中.不断重复上述过程，共摸了200次，其中有57次摸到黑球，因此估计口袋中大约有20个白球.理论分析：你认办他的做法正确吗？独立思考，说明理由.小亮的做法： 利用抽样调查方法，从口袋中一次摸出10个球，求出黑球数与10的比值，再把球放回袋中.不断重复上述过程，共摸了20次，黑球数与10的比值的平均数为0.26，因此估计口袋中大约有24个白球.理论分析：每次黑球数与总球数比值的平均数每次摸取一组球：近似于你认办他的做法正确吗？独立思考，说明理由.建构方法： 1 假设口袋中有x个白棋，通过多次实验可估计出从口袋中随机摸出一棋，它为黑棋的概率；另一方面这个概率又应等于 ，据此可估计出白棋数 x .Email:zyg_1104@126.com 大家还记得上节课的掷硬币实验吗？从折线统计图中我们发现了什么规律？ 1.当试验的次数较少时, 折线在“0.5水平直线”的上下摆动的幅度较大, 2. 随着试验的次数的增加, 折线在“0.5水平直线”的上下摆动的幅度会逐渐变小. 3.当试验次数很大时, 正面朝上的频率折线差不多稳定在“0.5水平直线” 上大家还能为小明和小丽想出其它的方法吗？我想出一个这样的方法：在一个盒子中装入三个红球 和一个白球，它们除颜色外完全相同，小明从盒中任 意摸出一球，若摸出红球则小明去，否则小丽去.公平吗？你还能用其它的方法表示其可能性吗？为什么？你能用我们学过的方法把摸到红球和白球的可能性表示出来吗？（２）如果将每个球都编上号码，分别记为1号球（红）、 2号球（红）、3号球（红）、4号球（白），那么摸到每个 球的可能性一样吗？ （３）任意摸出一球，你能说出所有可能出现的结 果吗？ 所有可能出现的结果有：1号球、2号球、3号球、4号球，摸到红球的可能出现的结果有：1号球、2号球、3号球. （１） 你认为小明摸出的球可能是什么颜色？与 同伴进行交流.探索与思考 来表示摸到红球的可能性，也称为摸到红球的概率（probability）.概率用英文probability的第一个字母p来表示.人们通常用必然事件发生的概率为1，记作P（必然事件）＝1； 不可能事件的概率为0，记作P（不可能事件）＝0； 如果A为不确定事件，那么0＜P（A）＜1.用同样的方式，你能表示摸到白球的概率吗？ 解：任意掷一枚均匀的小立方体，所有可能出现的结果有６种：“１点”朝上，“２点”朝上，“３点”朝上，“４ ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
