六年级下册科学教案 -12.《地球的面纱》 青岛版

12.《地球的面纱》教学设计 【教材分析】 《地球的面纱》是青岛版小学科学（六三学制）六年级下册《地球的面纱》单元的第一课时。本节课研究有关大气方面的知识。本课只要通过学生交流、研讨有关大气层及大气污染方面的知识，使学生意识到大气层对地球及地球上动物、植物、人的意义，进而认识科技发展的两面性。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，从流星雨的成因来引入本节课的学习，课前让学生搜集有关地球大气层方面的文字、图片资料，为接下来的探究活动做好材料准备。第二部分活动过程，引领学生以资料搜集，讨论与交流等方式展开活动，通过对示意图的观察，学生认识了大气层的结构，同时也知道对流层、平流层是我们人类活动最额繁的区域，也是各种天气现象出现的区城，进而意识到大气层对地球及地球上生物的意义。使学生意识到大气层对地球及地球上动物、植物、人的意义，从而意识到大气层存在的重要性。通过另一生语言“月球上没有大气……”引导学生通过研究月球上的环形山形成的原因，进一步反证大气层对地球及地球生物的意义。第三部分拓展活动，使学生认识到大气污染的危害与来源，激发学生的环保意识，使其意识到人与自然要和谐相处。 本课通过引导学生从地球大气层与地球生物的关系上切入探究主题，以大气层对人、动物、植物的意义这三个点展开研讨，使学生意识到大气层对地球及地球上动物、植物、人的意义，进而认识科技发展的两面性。 【学生分析】 学生到了六年级后，经过几年的科学课学习，知识面已经比较广阔，使得他们对大气层有了一定的了解。再加上平常生活中，已经有了多种途径收集信息的方法，从报纸杂志、互联网和电视等途径中都可以获取有关大气层方面的知识，课前收集资料相对容易。本课通过学生的资料交流与研讨活动，使学生认识地球大气层概貌，培养学生搜集、整理、分析、应用资料的能力及愿意合作交流的情感态度。 【教学目标】 科学概念目标： 1.认识大气层对地球及地球上动物、植物、人的的意义。 2.了解人类活动对大气层产生的不良影响，意识到保护大气层的重要性。 科学探究目标： 1.会查阅书刊及其他信息源，经历搜集、整理、分析信息资料的过程。 2.能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，并能选择适合自己探究的问题。? 情感态度价值观： 1.引导学生在活动过程中愿意与其他同学合作与交流。 2.乐于用学到的科学知识改善生活。 科学、技术、社会与环境目标： 1.使学生意识到人与自然要和谐相处。 2.意识到保护大气层的重要性。 【器材准备】 学生准备：课前搜集有关地球大气层方面的文字、图片资料。 教师准备：有关地球大气层方面的视频、图片、文字资料等、课件、记录表。 【教学过程】 一、引入课题 1.[PPT 1 出示]课题《地球的面纱》 2.[PPT 2 出示]检查学生课前搜集的有关大气层方面的资料，学生对搜集的资料进行简单的交流，教师进行总结。 [PPT 3-4 出示]流星雨的相关图片 学生认真观看，教师引导学生思考流星雨的产生与大气层有关。导入新课。 二、活动过程 活动一：认识大气层 1.小组内交流课前搜集的关于大气层的资料。 2.在全班汇报交流的成果。师生在交流的过程中相互完善、相互补充，引导学生形成对大气层的整体认识。 3.[PPT 5 出示]师生小结：大气层是地球最外部的圈层，它包围着海洋和陆地。大气层没有确切的外部边界，物质成分以氮和氧为主。大气层的存在，为地球罩上了一层神秘的面纱。 4.[PPT 6 出示]出示大气层的构造图。 学生通过观看图片中的大气分层，讨论后并填写表格。 [PPT 7出示]出示记录表。 5.教师引导学生思考：地球的大气分为这么几层，哪层与人类的关系最为密切？每层的厚度、特点以及与人类的关系如何？ 学生结合图片和搜集的 ... ...