3.8《太阳、月亮和地球》课件+教案+练习+素材

教科版科学三年级下3.8《太阳、月亮和地球》教学设计 课题 太阳、月亮和地球 单元 3 学科 科学 年级 3 学习 目标 科学概念目标 1.太阳、地球和月球有不同的主题颜色。 2.地球的资源十分丰富，颜色也是五彩缤纷的。 科学探究目标 1.能用比较科学的方式获取、加工、筛选、整理信息。 2.能制作地球主题海报，更充分全面地认识地球。 科学态度目标 1.能分工合作，进行多人合作的探究学习，在小组合作中贡献自己的智慧和力量。 2.乐于展示交流自己的观点，善于学习他人优秀的做法和观点。 重点 1.太阳、地球和月球有不同的主题颜色。 2.地球的资源十分丰富，颜色也是五彩缤纷的。 难点 1.能用比较科学的方式获取、加工、筛选、整理信息。 2.能制作地球主题海报，更充分全面地认识地球。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 导入： 我们已经对太阳、月球和地球有了初步的认识。每个天体都有独特的特点，如果让你分别用一种颜色代表太阳和月球，你会选择什么颜色？ 认真听 目的在提示学生每个星球都有自己的特点 讲授新课 一、活动1：画太阳和月亮 1、活动要求 ①画出你了解的太阳和月亮 ②分别给它们涂上颜色 ③说明选择颜色的原因 2、讨论交流 你在太阳和月亮上画了点什么？ 你给太阳和月亮涂上了什么颜色？理由是什么？ 3、活动成果展示 ①各小组选择一幅最好的作品粘到黑板上 ②由全班同学给这些作品排出名次，按名次给小组加分 二、活动2：制作地球主题海报 1、导入： 地球上有很丰富的资源，比如空气、水、土壤、岩石和形态多样的动植物。地球与太阳、月球相比，十分特别，那么地球应该是什么颜色呢？如果我们要制作一张地球的主题海报，我们该用哪些色彩呢？ 2、制作地球主题海报 （1）第一步：收集和选用与地球有关的图片和文字资料。 1）收集资料的方式有哪些？ 【提示】 网络收集、做笔记、图书馆查阅、向长辈请教、去天文馆拍照等 总之，资料可以来源于科学书籍，也可以来源于正规的网络资源，还可以是家长或自己拍摄的照片。 2）收集资料时应该注意什么？ ①判断资料的科学性 收集的图片应当是实拍的照片，文字资料是可以被查验的。如果无法判断,可以请老师帮助。 ②比较资料 与同学讨论和比较，从中选取能更好地表现主题的图片和文字。 ③选用资料 用翻拍、扫描、下裁、摘录等多种方式选择需要使用的资料。图片需要打印的,请老师或家长协助。 （2）第二步：讨论和确定地球海报的主题色彩 1）导入： 地球海报主题色彩的可以是蓝色、白色、绿色、彩色等。主题颜色将决定海报所选择的内容。 例如： ①如果选择蓝色，那么该主题海报的主色调就是蓝色，主要应表现地球上的蓝色资源，例如海洋、河流、冰川、蓝天等。 ②如果选择红色，则海报的主题就要展示地球的红色资源，例如火山、红色枫 林、岩浆等内容。 ③如果选择绿色，则海报的主题就要展示地球的绿色资源，例如小草、树木、荷叶、蔬菜等内容。 ④如果选择绿色，则海报的主题就要展示地球的绿色资源，例如小草、树木、荷叶、蔬菜等内容。 2）提示 各组确定主题颜色后，可以继续收集整理资料，或者补充资料。 （3）第三步：制作海报 1）准备材料：大卡纸、胶水、剪刀、彩笔等 2）制作过程 ①根据搜集的材料，给海报设计不同的区域 ②用画画、贴图片、写字等方式图文并茂地展示不同区域内容 3）温馨提示 ①小组内每个成员都要承担一个区域内容的设计，包括材料的收集与选用、文字的书写等。 ②合理利用收集到的文字和图片，用色彩表达我们对地球的认识。 （4）第四步：展示与交流海报 1）每组选派一名同学介绍海报所表达的内容。 2）优秀海报实例 三、问题与研讨 1、通过制作主题海报并交流，我们了解到地球的什么新知识？ 【提示】 地球上有很丰富 ... ...