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课件网) 综合性学习 学习内容 难忘小学生活 不久以后，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习，向师友、母校告别。 第一课时 活动建议： 填写时间轴 借助时间轴来回忆六年的小学生活，记录我们细细品味的点点滴滴。可以把印象最深的人或事填在相应的时间点上，还可以把照片贴在旁边。 回忆往事 分享难忘回忆 选取时间轴上有代表性的内容与同学分享，如令人难忘的集体活动，舍不得的人，有特别意义的物品， 或者一两个关于成长的关键词…… 制作成长纪念册 一起回忆了小学生活之后，用心制作一本具有特殊意义的成长纪念册，珍藏这段难忘的成长记忆。 刘绍棠，中国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一，“大运河乡土文学体系”创立者。作品有：《青枝绿叶》《运河的桨声》《瓜棚柳巷》《蒲柳人家》等。 1.老师领进门 理解词语 桃李满门： 比喻学生很多。 娓娓动听： 话说得婉转生动，使人喜欢听。 戛然而止： 形容声音突然终止。 引人入胜： 引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。 身临其境： 亲自到了那个环境。 无心插柳柳成荫： 无心间插在土里的柳树苗却在不知不觉中长成了一片绿荫。 十年树木，百年树人： 比喻培养人才是长久之计。 1.田老师是个怎样的人？他在哪方面领我进门 ，使“我”有了一些成绩？本文表达了作者的什么感情？ 田老师桃李满门，很有口才，文笔也好，有自己的教学方法，善讲故事，人也很谦虚。田老师把我领进了文学创作之门，表达了我对田老师的感激之情。 2.怎样理解“我在田老师门下受业四年,听到上千个故事，有如春雨点点入地”? 这句话运用了比喻的修辞手法。生动形象地写出了田老师讲的这些故事就像点点春雨湿润着“我”的心田，在“我”的心中播下了文学的种子。 3.怎样理解“十年树木，百年树人，插柳之恩，终身难忘”? “十年树木，百年树人”说明人才培养是大事，也指出人才培养是多么不容易；“插柳之恩，终身难忘”表明“我”对老师的教育之恩一辈子都不会忘记。 课文写了“我”在读小学时遇到了位口才 、文笔都很好的田老师，田老师每次讲课都会演绎一个引人人胜的故事，为“我”从事文学创作打下了基础，表达了“我”对田老师的深深感激之情。 黄蓓佳，江苏如皋人，专业作家。1973年开始发表作品。代表作品：《午夜鸡尾酒》《何处归程》《世纪恋情》及《含羞草》等。其创作的《童眸》获得2017陈伯吹国际儿童文学奖年度图书（文字）奖。 2.作文上的红双圈 理解词语 矜持： 拘谨，拘束。 赫然： 形容令人惊讶，引人注目。 迫不及待： 急迫得不能再等待。 1.文章写了一件什么事？表现了作者什么样的思想感情？ 文章写了因为一篇作文的成功，给了作者自信和力量，自此以后，陆续发表文学作品，最终成为知名作家一事，表达了作者对老师的感激之情。 2. “我”的作文《补考》有着怎样一段补平凡的经历？ 贴在报告栏上———发表在县办刊物上———发表在地区刊物上———发表在正式刊物上。 3.当“我”听说作文被贴在报告栏上时，“我”有什么表现？ “我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。” 4. “红双圈”给“我”这一生带来了怎样的影响？ “我”在红双圈的鼓励下，走上了文学创作的道路，最终成为作家。 5.怎样理解“永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的是红双圈”？ 这句话表达了作者对老师、对母校的感激之情。因为《补考》是作者成长中的一块里程碑，而老师的九十八个红圈开启了文学创造的大门。 ... ...
