汤阴县五一中学 第11课元朝的统治导学案（无答案）

汤阴县五一中学 七 年级 历史 学科课时导学案 （第_____周 第 __ 课时 总第 ___课时）班级： 姓名： 课题： 第11课 元朝的统治 上课时间 2020 年 月 日 星期 设计人： 备课组长签字： 年级领导签字： 学习目标 重点难点 1、了解元朝的疆域和民族融合的史实，知道元朝的版图是我国历史上最大的。 2、识记元朝的中央政权机构，掌握行省制度及元朝对边疆地区的管辖。 3、认识元朝在我国历史发展中的贡献。 【新知梳理】（10分钟 ） 元朝疆域和民族融合： 元朝疆域和民族融合 元朝疆域 地位 东至 西至 南至 北至 民族融合 表现 形成新的民族 史料说明 22、2、行省制度： 行省制度 原因 在中央 中央管辖地 在地方 影响 3、对地方的管理： 对地方的管理 目的 特点 对台湾管理 意义 对西藏管理 意义 对新疆管理 意义 【思维拓展】（10分钟） 元朝时期实行行省制度对中国历史有何重要意义？ 罗列史实说明西藏自古以来就是我国领土不可分割的一部分？ 【达标测评】（8分钟） 1、元朝全国最高行政机构是（ ） A 中书省 B 行省 C 澎湖巡检司 D 宣政院 2、元朝是我国历史上的重要朝代，下列哪一项不属于进步性的表现（ ） A、实现了国家的统一 B、加强了民族融合 C、推行行省制度 D、实行民族分化政策 3、中国历史上第一个由少数民族建立的统一王朝是（ ） A．唐朝 B．宋朝 C．元朝 D．明朝 4、元朝增设的专门负责对全国佛教事务和藏族管理，同时也负责管理西藏事务的机构是（ ） A中书省 B行中书省 C宣政院 D澎湖巡检司 5、元朝开始实行的行省制度，人为地造成犬牙交错和以北制南的局面，从而使行省官失去了割据称雄的地理条件，这一举措（ ） A.有力加强中央集权B.促进了边疆经济发展C.改变了南北经济格D.抑制了民族融合趋势 6、我国省级行政区的设立，是从哪个朝代开始的（ ） A.秦朝 B.唐朝 C.隋朝 D.元朝 7、依据元朝的行政区划，现在的西藏隶属于( ) A.中书省 B.行中书省 C.宣政院 D.自治区 8、台湾自古就是中国的领土，在元朝时被称作( ) A.流求 B.夷洲 C.琉球 D.大都 9、元朝时上承天子，下总百司，掌管全国的行政事务的中枢机构是（ ） A.行中书省 B.中书省 C.御史大夫 D.尚书省 10、元朝时，把黄河以北，太行山以东及以西的这片地区叫做“腹里”，由朝廷的中书省直接管理，这片地区包括（ ） ①山东 ②山西 ③河北 ④河南 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 11、都省握天下之机，十省分天下之治“，这反映出元朝在行政区划方面的重大创新是（ ） A.实行分封制 B.实行郡县制 C.创立科举制 D.实行行省制度 12、台湾岛南北纵长约395千米，东西宽度大约145千米，是我国第一大岛，中央政府首次在这里正式建立的行政机构是（ ） A.澎湖巡检司 B.枢密院 C.御史台 D.西域都护 13、西藏自古以来就是中国的领土。它正式成为中央直接管辖下的地方行政区域是在（ ） A.西汉 B.唐朝 C.北宋 D.元朝 【自我反思】 ... ...