《面对几种不知名的矿物》教学设计 【教学目标】 1．科学概念：综合运用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽、查找资料等方法，研究不知名的矿物，并写出特征卡片。 2．过程与方法： （1）综合运用各种方法对矿物进行多角度的观察和描述。 （2）根据已观察到的矿物特征，对照资料对它们进行鉴别。 （3）从矿物所表现出的各种特征中选择显著特征进行描述。 3．情感态度价值观： 在探究活动中乐于与他人合作交流，养成细致观察的习惯和态度,发展对探究矿物的兴趣和好奇心。 【教学重点】 综合运用各种方法对矿物进行观察、描述，并能根据矿物的显著特征进行鉴别。 【教学难点】 准确描述矿物的特征 【教学准备】 1．分组实验材料：待识别的矿物二种（方解石，赤铁矿，磁铁矿），铜钥匙、小钢刀、放大镜、白色无釉瓷砖、磁铁、稀盐酸、滴管、记录卡等。 2．演示材料：课件、视频资料（科学家是怎样鉴定矿物的）。 【教学过程】 一、课前接触：根据老师描述花的特征，猜一猜是什么花？ 1、师：花黄色、四枚花瓣、每年3月左右开花、果实可以榨油 2、师：你是怎么猜出的？ 3、师：同学们真聪明！再考考你们？花黄色、果实呈白色绒毛伞状，随风传播 4、师：你认识的花可真多！你是根据什么判断的？ 5、师：是的根据植物的显著特征来判断。 （设计意图：根据描述花的特征，猜出是什么花，让学生感知找显著特征剧可以知道花的名） 二、复习导入 1、师：大自然中有许多美丽的矿物和岩石,我们一起来欣赏下（PPT出示矿物图片)你知道可以从哪些方面去观察和描述矿物？ 2、 师：怎么描述矿物的形状？ 3、 师：是这样描述的吗？你来说？ 4、 师：你知识掌握的真牢固！通过看还可以观察矿物的那些方面？ 5、师：还有补充的吗？ 6、师：你们还知道可以用那些方法观察矿物？ 7、师：还记得硬度是怎么辨别？ 8、师小结：今天这节课，我们就综合运用各种方法，来鉴别几种不知名矿物，敢接受挑战吗？（板书课题：面对几种不知名的矿物） （设计意图：回忆学习过的知识，了解可以用学过的方法，来观察矿物的特征，为学习新的知识做铺垫。） 三、观察记录1号，2号矿物的特征。 1、师：今天老师给大家带来了2种矿物，先猜一猜：它们分别是什么矿物？ 2、师：你猜测的依据是什么？ 3、师：要想知道我们的猜测是否正确，我们应该怎样做呢？ 4、师：观察是探究的第一步，我们一起来看看地质学家是怎样鉴别的？ 5、师:现在你们知道面对几种不知名的矿物我们应该怎样做？ 6、师：说的真好，老师把它记录下来。（师板书观察———记录———判断） 7、师：想想我们在观察矿物的特征师时，应当注意些什么？ 8、师：你的安全意识真强！在动手操作之前老师这里有几点操作小方法，请个同学大声的读一读。 （1）分工合作，先观察1号矿物，再观察2号。 （2）需要稀盐酸的小组，请告诉老师。 （3）有其他的观察方法记录在空白的地方。 （4）卡片填写完后对照书矿物特征资料卡判断矿物名称。 9、师：操作时间为12分钟，请组长从抽屉里拿出要鉴别的矿物，开始操作。 10、小组活动，教师巡视指导 （设计意图：先猜测再通过视频学习专家的方法，理解可以先观察矿物，再记录矿物的特征，并对资料卡来判断） 四、汇报、交流 1、师：请各组完成实验后把实验器材放在操作台上。 2、师：哪个小组上来汇报1号矿物的特征？（实物投影展示） 3、师：你们组得出的结论是什么矿物？ 4、师：有不同的意见吗？ 5、师：这是你们小组的特征卡，这个是不同的，其他的特征呢？ 6、师：你们是根据那个特征判断它是方解石的呀？ 7、师：石膏、滑石、金刚是的条痕都是白色的，为什么你判断它是方解石呢？ 8、师：我们对照方解石的特征卡看看，那个特征对鉴别这块矿物最 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
