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课件网) 化学反应的表示 氢气燃烧 变化多端 想象力比知识更重要 ———爱因斯坦 可用下列方法表示氢气燃烧，请分析这些方法的优缺点，你认为哪种方法更好？为什么？ ①用文字表示： ②用图形表示： ③用化学式表示： ④用化学式表示： 简单、浓缩、通用能反映客观事实、又能体现质量守恒定律 问题探究 氢气燃烧 用化学式表示化学反应的式子叫做化学方程式 一、化学方程式的定义 宏观 宏观 微观 温故知新 化学式的意义 量的意义 根据化学式可以计算化学式量 根据化学式可以计算出组成物质的各种元素之间的质量比 二、化学方程式的意义（通读法） 知形明义 宏观 定量关系 从化学式的意义的研究角度观察，挖掘氢气在氧气中燃烧的化学方程式表示的意义？先自己思考，然后组内交流。 微观 方法迁移 1 宏观：表示反应物、生成物和反应条件 2 微观：表示化学反应中微观粒子的数量关系 3 质量：表示化学反应中各种物质的质量比 化学方程式表示的意义 木炭燃烧 铁丝燃烧 请尝试书写下列反应的化学方程式 尝试探究 1 以客观事实为依据 书写原则 写而有据 书而有则 4Fe+3O2 2Fe2O3 请你帮忙找一找下面两个方程式的错误，并说明理由。 解决反应条件 1、C+O2 CO2 2、C+O2 = CO2 你认为这两个化学方程式哪个正确？并说出你的理由？ 辨析探究 √ × 将气球中的碳酸钠粉末倒入食醋中 木炭燃烧 请你观察下面两个反应，能否找到氢气和氧气后面加向上箭头的原因？ 2H2O 2H2↑+ O2 ↑ 辨析探究 无中生有 产物中的固体后面有什么不同？对比观察两个反应能否找到什么情况下在产物后面加向下的箭头？ 如果反应物没有固体，而生成物中有沉淀生成则标记“↓” Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 固体 辨析探究 无中生有 小实验 化学方程式的书写步骤 整合探究 1 铝在氧气中燃烧生成氧化铝 2 镁条燃烧 写出下面反应的化学方程式 学以致用 意义读法 书写原则 书写步骤 定义 化学方程式 盘点收获 宏观 化学反应 符号 微观 1 巩固作业：课本109页《在线测试》 2 拓展作业：思考配平化学方程式对实际生产有什么作用，查找资料，下节课一起探讨。 课后作业 有梦想 有追求 有奋斗 续化学之美 创造美好生活
