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课件网) 做好侦破准备 小学科学六年级第三单元第3课 1 总结成功的经验，反思失败的原因，完善实验方案。 2 检查完善单一变量的实验方案。 3 准备好实验器材、工具，练习操作技术。 学习目标 成功经验：单一变量 摆的快慢与摆的长短有关吗？ 摆长（CM） 摆动10次所用时间（S） 10 20 30 我的结论： 摆长越长，摆的越慢；摆长越短，摆的越快 失败教训：反思总结 摆的快慢与摆锤重量有关吗？ 摆捶重量（g） 摆动10次所用时间(S) 50 100 150 我的结论： 摆锤重量与摆的快慢无关 你选择了哪个主题？ 你所设计的实验中，单一变量如何控制呢？ 放养密度对金鱼生活的影响 第 天情况对比表 姓名： 编号 小金鱼生活状态 水质情况 每分钟呼吸次数 进食 活动 成活状态 1# 2# 3# 水温对金鱼生活的影响 第 天情况对比表 姓名 编号 小金鱼生活状态 水质情况 每分钟呼吸次数 进食 活动 成活状态 池塘水 自来水 晾晒水 水质对金鱼生活的影响 池塘水 自来水 晾晒水 第 天情况对比表 姓名 编号 小金鱼生活状态 水质情况 每分钟呼吸次数 进食 活动 成活状态 水温 ℃ 水温 ℃ 水温 ℃ 想一想，你需要准备哪些实验器材呢？ 放养密度对金鱼生活的影响 水质对金鱼生活的影响 水质对金鱼生活的影响 尽量全面地考虑各种因素后，与家人交流并讨论如何进行实验，并完善实验方案。 P51 适合我吗？ “放养密度对金鱼生活的影响”实验设计 姓名 实验目的： 了解适宜金鱼生活的放养密度 实验方法： 利用塑料盆进行对比实验 实验器材： 大小一样的塑料盆3个..... 实验时间： 月 日 实验地点： 家里 实验思路： 设置3个塑料盆，控制盆内金鱼的数量。通过观察金鱼的呼吸，进食，生长状态等情况，了解放养密度对金鱼生存状态的影响。 实验条件： 1、金鱼的选择：挑选品种一样，大小基本一致的健康金鱼 条。 2、水质的控制：统一使用静置2小时以上的自来水，每个盆中的水量统一为 L。 3、温度、光照的控制：统一放置于家里 地方，使几个盆里面的水温、光照保持一致。 4、投食量控制：每天喂食一次，按照每条鱼5粒饲料的量进行喂食。 5、换水频率：每周换水一次。 金鱼具体放养密度如下表： 容器编号 1号 2号 3号 金鱼条数 1条 2条 3条 实验步骤与过程： 1、按照上述要求准备好实验装置。 2、按照计划进行实验操作，并做好观察记录 3、按照设计方案，每个容器均要重复实验3次，确保实验的可靠性。 4、绘制实验数据记录表格，记录实验数据 实验结果预测：
