花的结构（教案） 【教学目标】 1．科学概念 知道花的结构，初步建立花的结构的概念。 2．过程与方法 会运用收集资料的方法来认识和了解花的结构。 3．情感、态度与价值观 在课外能积极收集与花的结构有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关花的结构的信息。 【教学重难点】 重点：建立花的结构的概念。 难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解花的结构。 【教学过程】 一、创设情境，提出问题 桃花是由哪些部分组成的？ 二、活动推进，观察探究 1．白菜花和桃花的结构有什么相同点？ 小组讨论和交流（资料可以是文字或图片），再汇报交流。 归纳总结：大多数植物的花都像白菜花和桃花那样，由花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊所组成。花柄又叫花梗，是花和茎相连的短柄。花托位于花柄的顶端，大多略呈膨大的形状。在花托上，自外往里着生有萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊。其中，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，因而是一朵花的主要结构。雄蕊由花丝和花药组成，花药中有花粉。雌蕊由子房、花柱和柱头组成，子房中还有胚珠。像白菜花、桃花那样，萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊都有的花，叫做完全花。 2．认识荠菜和二月兰的花 荠菜和二月兰都是北京地区早春开花的野草。到学校或社区附近的草地上，用放大镜观察它们的花，并与白菜花对比，看看三种花的结构是否相同。 三、汇报展示，建构新知 让四个学生配合，写学习心得，并报告。 四、延伸课堂，拓展观察 今天我们学习了花的结构的概念，并学会运用收集资料的方法来认识和了解花的结构。 最后，给大家出一道课后思考题：花的每个部位的作用是什么？ 花的结构（学案） 【学习目标】 1．科学概念 知道花的结构的形成，初步建立花的结构的概念。 2．过程与方法 会运用收集资料的方法来认识和了解花的结构。 3．情感、态度与价值观： 在课外能积极收集与花的结构有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关花的结构的信息。 【学习重难点】 重点：建立花的结构的概念。 难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解花的结构。 【学习过程】 一、新知学习。 1．课文预习。阅读课文，将自己不理解的概念名词写下来。 _____ _____ _____ 2．资料收集。将自己针对本课所收集到的相关知识写下来。 _____ _____ _____ 二、课文学习，交流研讨。 1．观察白菜花和桃花的组成有哪些。 _____ _____ _____ 2．白菜花和桃花结构的相同点是什么？ _____ _____ _____ 【学习反思】 通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？ _____ _____ _____
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