杠杆（教案） 【教学目标】 1．科学概念 知道杠杆，初步建立像撬棍这样的简单机械叫做杠杆，有支点、用力点和阻力点的概念。 2．过程与方法 会运用观察和实验的方法来认识和了解杠杆。 3．情感、态度与价值观： 在课外能积极收集与杠杆有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关杠杆的信息。 【教学重难点】 重点：建立像撬棍这样的简单机械叫做杠杆，有支点、用力点和阻力点的概念。 难点：掌握用观察和实验的方法来认识和了解杠杆。 【教学过程】 一、创设情境，提出问题 什么是杠杆？杠杆有什么作用？ 二、活动推进，观察探究 1．什么是杠杆？ 小组讨论和交流（资料可以是文字或图片），再汇报交流。 归纳总结：当你用一根棍子撬重物时，这根棍子就是一个最简单的机械———杠杆。在杠杆上，起支撑作用的部位叫支点，对杠杆用力的部位叫力点，承受重物的部位叫重点。 2．杠杆有什么作用？ 小组讨论和交流（资料可以是文字或图片），再汇报交流。 接下来，用实验来验证自己的猜想。 三、汇报展示，建构新知 天平运用了杠杆原理吗？它是如何保持平衡的？ 四、延伸课堂，拓展观察 今天我们学习了像撬棍这样的简单机械叫做杠杆，有支点、用力点和阻力点的概念，并学会运用观察和实验的方法来认识和了解杠杆。 最后，给大家出一道课后思考题：我们的身体在运动时，有应用杠杆原理的地方吗？ 杠杆（学案） 【学习目标】 1．科学概念 知道杠杆，初步建立像撬棍这样的简单机械叫做杠杆，有支点、用力点和阻力点的概念。 2．过程与方法 会运用观察和实验的方法来认识和了解杠杆。 3．情感、态度与价值观： 在课外能积极收集与杠杆有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关杠杆的信息。 【学习重难点】 重点：建立像撬棍这样的简单机械叫做杠杆，有支点、用力点和阻力点的概念。 难点：掌握用观察和实验的方法来认识和了解杠杆。 【学习过程】 一、思考导入 什么是杠杆？杠杆有什么作用？ 二、合作探究 1．探究新知（活动一） 讨论：怎样开启铁罐和饮料瓶的盖？ 思考：铁罐和饮料瓶的盖是怎样被打开的？ 2．探究新知（活动二） 讨论：杠杆有什么作用？ 思考：用工具能开启铁罐和饮料瓶盖，用尺子能撬起重物。它们在工作的时候，有什么相同的地方吗？ 三、展示研讨 天平运用了杠杆原理吗？它是如何保持平衡的？ 四、延伸拓展 我们的身体在运动时，有应用杠杆原理的地方吗？
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
