五年级下册科学教案+学案-5 物体的热胀冷缩- 首师大版

物体的热胀冷缩（教案） 【教学目标】 1．科学概念 知道物体的热胀冷缩，初步建立大多的固体、液体和气体都具有受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小的性质的概念。 2．过程与方法 会运用观察与实验的方法来认识和了解物体的热胀冷缩。 3．情感、态度与价值观： 在课外能积极收集与物体的热胀冷缩有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关物体的热胀冷缩的信息。 【教学重难点】 重点：建立大多的固体、液体和气体都具有受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小的性质的概念。 难点：掌握用观察与实验的方法来认识和了解物体的热胀冷缩。 【教学过程】 一、创设情境，提出问题 液体会热胀冷缩吗？固体和气体呢？ 二、活动推进，观察探究 1．液体会热胀冷缩吗？ 小组讨论和交流（资料可以是文字或图片），再汇报交流。 接下来，用实验证明自己的猜想。 2．固体和气体呢？ 小组讨论和交流（资料可以是文字或图片），再汇报交流。 接下来，用实验证明自己的猜想。 三、汇报展示，建构新知 自制一个温度计，并用它测量水的温度。 四、延伸课堂，拓展观察 今天我们学习了大多的固体、液体和气体都具有受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小的性质的概念，并学会运用观察与实验的方法来认识和了解物体的热胀冷缩。 最后，给大家出一道课后思考题：在我们身边，有哪些地方应用了物体热胀冷缩的性质？ 物体的热胀冷缩（学案） 【学习目标】 1．科学概念 知道物体的热胀冷缩，初步建立“大多的固体、液体和气体都具有受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小的性质”的概念。 2．过程与方法 会运用观察与实验的方法来认识和了解物体的热胀冷缩。 3．情感、态度与价值观： 在课外能积极收集与物体的热胀冷缩有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关物体的热胀冷缩的信息。 【学习重难点】 重点：建立“大多的固体、液体和气体都具有受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小的性质”的概念。 难点：掌握用观察与实验的方法来认识和了解物体的热胀冷缩。 【学习过程】 一、思考导入 液体会热胀冷缩吗？固体和气体呢？ 二、合作研究 1．探究新知（活动一） 讨论：液体会热胀冷缩吗？ 2．探究新知（活动二） 讨论：固体和气体会热胀冷缩吗？ 小组讨论和交流（资料可以是文字或图片）。 思考：金属球受热、受冷时，体积会有什么变化？ 三、展示研讨 自制一个温度计，并用它测量水的温度。 四、延伸拓展 在我们身边，有哪些地方应用了物体热胀冷缩的性质？