透镜（教案） 【教学目标】 1．科学概念 知道透镜，初步建立汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜的概念。 2．过程与方法 会运用观察与实验的方法来认识和了解透镜。 3．情感、态度与价值观： 在课外能积极收集与透镜有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关透镜的信息。 【教学重难点】 重点：建立汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜的概念。 难点：掌握用观察与实验的方法来认识和了解透镜。 【教学过程】 一、创设情境，提出问题 透镜是什么？有什么作用？ 二、活动推进，观察探究 1．透镜是什么？ 小组讨论和交流（资料可以是文字或图片），再汇报交流。 归纳总结：透明的镜片，叫做透镜。中央比边缘厚的透镜叫凸透镜，中央比边缘薄的透镜叫凹透镜。 2．有什么作用？ 小组讨论和交流（资料可以是文字或图片），再汇报交流。 接下来，用实验证明自己的猜想。 三、汇报展示，建构新知 把小孔成像盆改装成简易照相机。 四、延伸课堂，拓展观察 今天我们学习了汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜的概念，并学会运用观察与实验的方法来认识和了解透镜。 最后，给大家出一道课后思考题：透镜有哪些用途？ 透镜（学案） 【学习目标】 1．科学概念 知道透镜，初步建立“汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜”的概念。 2．过程与方法 会运用观察与实验的方法来认识和了解透镜。 3．情感、态度与价值观： 在课外能积极收集与透镜有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关透镜的信息。 【学习重难点】 重点：建立“汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜”的概念。 难点：掌握用观察与实验的方法来认识和了解透镜。 【学习过程】 一、思考导入 透镜是什么？有什么作用？ 二、合作探究 1．探究新知（活动一） 透镜是什么？ 2．探究新知（活动二） 讨论：透镜有什么作用？ 小组讨论和交流（资料可以是文字或图片）。 思考：将凸透镜和纸屏朝向窗外景物，移动凸透镜到纸屏的距离，会有什么发现？ 三、展示研讨 把小孔成像盆改装成简易照相机。 四、延伸拓展 课后思考题：透镜有哪些用途？
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