2019—2020学年上学期期末调研测试 九年级语文参考答案 1.D 2.C 3. ①英雄末路当磨折。②到乡翻似烂柯人。③持节云中，何日遣冯唐？④千嶂里，长烟落日孤城闭。⑤万钟则不辩礼义而受之??万钟于我何加焉。 4.（1）梁中书为讨好丈人蔡京，做生辰纲献于蔡京。杨志一行人押送生辰纲来到黄泥冈，吴用等人假扮卖枣贩稳住杨志等人，白胜扮作卖酒的引诱他们，吴用在杨志放松警惕时，把蒙汗药下在瓢里，白胜夺来倒在酒桶里，杨志等人喝了白胜的酒。吴用等人最终用蒙汗药酒麻翻了杨志等人，劫走了生辰纲。 （2）《儒林外史》推荐语：该书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。这部小说代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。 5. ①不同的花会产生不同的芳香油 ②颜色淡雅、花瓣小的花一般香味浓郁（意思对即可。一句2分，共4分） 6. （1）①时间的确定②习俗③雨水增多，滋养谷物生长④农民进入农忙时节（意思对即可。每点1分，共4分） ?? （2）冬至吃饺子习俗的来历。（意思对即可。2分） ?? （3）示例：二十四节气不仅归纳了一年四季气候变化的规律，而且和人类的农事安排、民俗活动等密切相关。（内容正确，1分；使用关联词语，1分，共2分） 7.王老师不满意我的作文，把它撕掉了（2分）；林老师则以王老师的口吻给我写了肯定勉励的话（2分）。? 8.三次“濡湿”所包含的感情不相同（1分）；第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同而喜悦、高兴的心情（1分）；第二次“濡湿”体现“我”对孩子们的留恋（或离开孩子们二感到内疚）（1分）；第三次“濡湿”体现“我”在知道真相后的震撼，感激（1分）。? 9.运用了比喻的修辞手法（1分）。把温暖的话语比作永不凋零的花（1分），生动形象地表现这些话语的美好和温暖（1分），表达出“我”永远回味，永远为之感动的心理（1分）。10.这一段的作用是揭开事情真相，突出林老师的师德和爱心（1分），也是解开前文的悬念，回应前文的伏笔（1分）；林老师用巧妙的方式来维护学生尊严和勉励学生进步，她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重学生、呵护学生成长的好老师。（2分） 11．体味好人生的“上止正”，必定能使人受益无穷。 12．①激发读者的阅读兴趣；②引出议论的话题，即人生的“上止正”。 13．运用比喻论证，将“人生”比作“列车”，“上”“止”“正”分别比作“油门”“刹车”“方向盘”，生动形象地论证了上进、知止、守正“互为护佑，一环环紧扣起来，人生画卷展现的才会是绚丽图画”的道理，浅显易懂，便于理解。 14．首先第①段(引论)提出“上止正”的论题；接着第②至④段解释“上”“止”“正”的内涵和关键，分别论证“上止正”；然后第⑤段(结论)通过比喻，论证了“上”“止”“正”的关系，最后在此基础上得出结论：人生要体味好“上止正”。 15.A 16.因为（我）心中有值得快乐的事情，不感到吃穿的享受不如别人。（共2分） 17. ①用路途艰难、天气寒冷衬托作者外出从师的艰苦不易。②用同舍生服饰的华美与自己衣着的破旧进行对比，反衬作者精神上的富足。（意思对即可，一点1分，共2分。） 18. ①跟从名师虚心求教。②不怕吃苦，以学为乐。③自我奋发努力。④不苟同俗，潜心钻研。（意思对即可，一点1分，共4分。） 19.示例一：运用比喻的修辞手法，把弓弦声比作霹雳，生 ... ...
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