制作电磁铁 【学习目标】 1．知道电能产生磁。 2．知道电磁铁由铁芯和线圈两部分构成，电磁铁通电产生磁性，断电磁性消失。 【学习重点】 指导学生制定实验研究计划。 【学习难点】 做通电导线使指南针偏转的实验，能够通过分析建立解释；引导学生在“玩”中观察发现，提出新的问题。 【学习过程】 （一）课前预热： 1．一个简单电路由哪些部分组成，如何连接？ _____ _____ _____ 2．关于“磁”，你们已经知道些什么？ _____ _____ _____ （二）合作探究： 1．奥斯特当年做实验的时候，到底发生什么现象呢？ _____ _____ _____ 2．你还记得奥斯特的实验是怎样做的吗？ _____ _____ _____ 3．你们有什么发现？ _____ _____ _____ 4．你怎样解释这个现象呢？ _____ _____ _____ 5．现在你认为奥斯特的猜想是什么？ _____ _____ _____ （三）验证奥斯特的猜想 1．如何判断导线通电后是变成铁还是有了磁性？ _____ _____ _____ 2．提供一些铁屑进行实验验证。 3．交流实验现象。 _____ _____ _____ 4．总结：奥斯特试验告诉了我们什么？你能用最简介的文字说明吗？ _____ _____ _____ （四）总结拓展 1．通电导线有磁性，想一想，我们能利用这个现象做些什么？ _____ _____ _____ 2．请同学们课后查阅收集更多关于奥斯特的故事。 _____ _____ _____
