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课件网) 让我们共同开启 今天的心灵之旅…… 我变 我变 我变变变 蛋———小鸡———小鸟———猴———人 让生命绽放精彩 我的生命线 0 . . . . . . . 我的生命线 0 小组分享： 小组内部交流展示自己的生命线。分享你标注的重要事件，说说你选择的理由，它们给你带来怎样的感受？ 我的生命线 全班分享： 1.生命线给你什么启示？ 2.其他同学的分享给你什么启示？ 我的生命线 画生命线，是我们思考生命的一种方式。 通过生命线，我们回望过去，不管我们曾经经历什么，我们都成功地走过。 展望未来，我们一点点清晰自己想要的生活。 通过生命线，我们看到了生命的韧性，看到了未来的希望，看到了我们的成长。 苍蝇的一分钟生命 我来过，我很乖…… 亲爱的同学们：你们是幸运的，因为你们是健康的，希望你们珍惜眼前的一切，真的要好好学习。 —你们永远的朋友小瑜。 宝贝，爸爸妈妈永远爱你 当你离开这个世界的时候，你想在自己的墓碑上写些什么？你为什么会这样写？ 我的墓志铭 今天的课堂上我们描绘了“我”的生命线，从回顾中发现生命的韧性，从展望中清晰自己的目标；我们还撰写了我的墓志铭，抒写了生命的感悟，思考如何度过此生，学习把握当下，珍惜每一天。 让我们对生命比个心，活出精彩人生！ 行动 作业 课后请大家读一本你感兴趣的人物传记，梳理人物的生命历程，并在班级读书分享会上与大家分享自己的感受。 《让生命绽放精彩》教学设计 课题 初一年级：让生命绽放精彩 课型 活动型 教学 目标 回顾过去，感受生命的韧性。 展望未来，对未来能有一些清晰的目标。 活在当下，学习把握生命中的每一天。 教学重点难点 重点：1.回顾过去，展望未来，感受生命的韧性，清晰自己的目标。 2.学习活在当下，把握生命中的每一天。 难点：学习把握生命中的每一天，活出精彩人生。 教学准备 “让生命绽放”活动案、音乐、课件、视频 板 书 设 计 让生命绽放精彩 活在当下 回顾过去———展望未来 教 和 学 的 过 程 教学内容 设计意图 教 师 活 动 学生活动 通过游戏，体验进化成人的艰难与喜悦，引出课题。 回顾过去，感受生命的韧性。 展望未来，对未来能有一些清晰的目标。 活在当下，学习把握生命中的每一天。 通过点题总结，回顾本课，并祝福同学们！ 课前，进行分组，每个组分发活动案“让生命绽放精彩”。 教师自我介绍，与学生建立连接。 暖身游戏 导入课题（5分钟） 我变 我变 我变变变 老师介绍游戏规则：同学们，今天，我们就一起来玩一个游戏，叫我变我变我变变变。 游戏规则：开始时，大家都处在“蛋”的状态，蹲在地上。然后，每两人一组，进行猜拳，赢的升为“小鸡”，输的继续在蛋的状态。赢了的队员再两个一组，进行猜拳，赢了的升为“小鸟”，输的回到“蛋”的状态，和同样处在“蛋”状态的队员猜拳……以此类推，直到连赢五次，经历完从“蛋”———小鸡”———小鸟”———猴”———人”的“五部曲”，才算胜利，胜利者上讲台，约定当第三位人诞生的时候，游戏结束。（事先约定停止游戏信号，音乐想起，停止游戏，安静回到各自的座位）。 老师提问，学生分享：（1）问未成“人”的学生：你刚才进化到了什么阶段？中间是一个怎样的过程？（体会进化为人的艰难） （2）问率先成人的三位学生： a你现在的心情如何？ b在成为在这个过程中，你是否顺利？中间碰到了哪些困难？ c终于进化到人这个阶段，你最大的感受是什么？ （分享进化成人的喜悦，这也是一个艰难的过程） 老师：从游戏中，我们体验到人类在激烈的“优胜劣汰”的万物进化中脱颖而出，经历了多么漫长而艰难的岁月啊！生命如此来之不易，我们也要活出精彩。今天我们这节课的主题就是让生 ... ...
