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课件网) 第二节 人地关系思想的历史演变 第四章 人类与地理环境的协调发展 1974年?只有一个地球? 1975年?人类居住? 1976年?水：生命的重要源泉? 1977年?关注臭氧层破坏，水土流失? 1978年?没有破坏的发展? 1979年?为了儿童和未来———没有破坏的发展? 1980年?新的十年，新的挑战———没有破坏的发展? 1981年?保护地下水和人类的食物链，防治有毒化学品污染? 1982年?斯德哥尔摩人类环境会议十周年———提高环境意识? 1983年?管理和处置有害废弃物，防治酸雨破坏和提高能源利 用率? 1984年? 沙漠化 探 索 1985年? 青年、人口、环境 1986年??环境与和平? 1987年??环境与居住? 1988年? 保护环境、持续发展、公众参与? 1989年??警惕全球变暖? 1990年??儿童与环境? 1991年??气候变化—需要全球合作? 1992年? 只有一个地球———关心与共享? 1993年??贫穷与环境———摆脱恶性循环? 1994年??一个地球，一个家庭? 1995年? 各国人民联合起来，创造更加美好的未来? 1996年??我们的地球、居住地、家园? 1997年??为了地球上的生命? 1998年??为了地球上的生命———拯救我们的海洋 1999年??拯救地球就是拯救未来? 2000年??2000环境千年———行动起来吧！? 2001年??世间万物?生命之网? 2002年??使地球充满生机? 2003年? 水———二十亿人生命之所系? 2004年??海洋存亡，匹夫有责? 2005年 营造绿色城市，呵护地球家园? 2006年??沙漠和荒漠化? 2007年? 冰川消融，后果堪忧！ 2008年 转变传统观念，推行低碳经济 2009年 地球需要你：团结起来应对气候变化 2010年 多样的物种，唯一的地球，共同的未来 思考：这些主题都涉及哪些方面的内容？反映了一种怎样的思想？ 1.了解人地关系思想的历史演变。 2.理解可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径。 三个阶段： 1、史前文明———人类适应自然时期 一、人地关系的历史演进 朝拜太阳神 生产力水平 1、史前文明 生产力水平极低，人类以渔猎和采集为主。 环境问题 几乎没有 人地关系 适应、依赖、崇拜自然 弋射、收获 2、农业文明———人类利用、改造自然时期 生产力水平 生产力水平提高，农业技术不断发展。 2、农业文明 环境问题 人地关系 依附性减弱，对抗性增强。 出现了关于处理人地关系一些主张。 “以人合天，而绝非以天合人” 老 子 贾思勰 “顺天时，量地利” 出现局部环境问题，如过度开垦、放牧引起的生态破坏 。 农业文明时期主要的生态破坏表现是什么？ 水土流失 土地荒漠化 生物多样性减少 3、工业文明———人地矛盾日益尖锐时期 苦难的母亲 3、工业文明 生产力水平 进入工业文明时期，生产力水平迅速提高。 环境问题 人地关系 出现全球性环境问题 全面不协调，人地矛盾激化。 人口过快增长， 资源的不合理利用， 片面追求经济的增长 原因 读图说明在工业文明时期可再生资源出现了什么问题？ 可再生资源的消耗率＞再生能力 人类发现替代资源的速度 非可再生资源的消耗率 ＞ 由图可知环境污染的程度如何？ 环境污染的程度＞环境的自净能力 人类建设新环境的速度 不可逆的环境退化程度 ＞ 在这一时期，环境问题的性质发生了什么变化？人地关系如何？ 环境问题具有了与以往完全不同的性质，已经上升为从根本上影响人类社会生存和发展的重大问题。 人地关系呈现全面不协调，人地矛盾迅速激化。 时期 人口 生产工具 利用的自然资源 主要环境问题 人地关系 史前文明 农业文明 工业文明 非常少 简单稀缺 少 几乎没有 人类依赖环境 不断增加 越来越多 不断加大 生态破坏 人类利用改造环境出现不协调 急剧膨胀 极度丰富 大规模开发利用 一系列环境问题 人地关系呈现全面不协调 总结人地关系发展的三个阶段，完成下表： ... ...
