《学会合作》教学设计 一、教学目标：? 1、在活动中体验合作成功的喜悦，培养初步的合作意识。? 2、让学生懂得，在集体生活中与人合作是非常必要和重要的。? 3、在合作交流的过程中训练合作技巧，初步形成合作能力。? 二、教学重难点? 在活动中，体验与人合作的重要性，形成初步的合作能力。? 三、教具：? 小球、塑料瓶、空白的台历、苹果、绷带。? 课时安排：1课时? 五、教学过程:? 活动一:故事导入，激发兴趣。?? 师：孩子们，你们喜欢看动画片吗？我给大家带来了一个有趣的故事，你们要仔细看，这5个兄弟，他们在为什么事争吵？? 师：故事听完了，你们同意它们的说法吗？起你们谈谈你们的想法吧。?（学生讨论）（找2—3名学生回答）? 师：大家的想法都挺正确的，我们一起来做个试验感受一下吧。?（师拿出一个苹果）? 师：老师今天带来了一个红红的苹果，你们想得到它吗？如果你们不借助任何东西，用你的一个手指把它拿起来，这个苹果就属于你了。?两位学生进行尝试。? 师：用一只手指能拿的起来吗？那怎么轻而易举地将它拿起来呢？一个手指够吗？至少要用几个手指把他拿起来？? 师：是啊，只要几个手指合作起来就能轻而易举地将苹果拿起来，这也是我们今天学习的主题———学会合作。（书写课题：学会合作）? 活动二：积累有关合作的名人名言和经典故事? 师：从古至今有很多的名言、名句和故事就是描写合作的，课下你们都已经搜集了，让我们一起来分享一下你们的成果吧。? 生：二人同心，其利断金；人心齐，泰山移；一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，? 生（故事）：蚂蚁成团，大雁南飞，三个和尚挑水?活动三:亲身体验合作的魅力? 师：这些名言和故事让我们真正感受到了合作的重要性，原来合作无处不在，今天，咱们也来合作一把！? 师：老师给大家带来了几个有趣的小游戏，你们想不想参与？?生（齐答）：想！? 第一关：小球逃生? 师：老师手里有一个瓶子，瓶子里有三颗小球，假设瓶子代表房间，小球代表房间里面的人，房间内突然着火了，只有在三秒内逃离房间的人才能获得生存的机会，在宣布开始后，三秒内快速逃离出来的即为成功。? 师：给你们十秒钟的时间小声讨论一下逃生的办法。?（谈成功的感受）? 师：你们是怎么做的？? 生：我们需要相互信任。? 第二关：四人五足? 师：看来第一关并没有难倒大家，我们接着进入第二关，四人五足，游戏规则：每一组的四名选手将腿两两绑在一起，在比赛中如果绑带松脱，必须重新绑好方可继续比赛，起跑时以口令开始，如有抢跑则重新进行比赛。? （先找两组实验，再找两组接着比赛。）（第一组比完后老师总结失败经验）? 师：现在我们知道成功的经验了，谁想再试试。? 师：通过这次比赛，你觉得怎样才能成功？? 生：我们要想取得成功必须要互相鼓励。? 第三关：我来比划你来猜? 师：我们已经闯过了前两关了，还闯吗？? 每组选出一名比划者，其他同学要在规定的90秒的时间内猜出正确答案，注意在描述的过程中不能说出答案中的单个字，可以借助于肢体动作，语言或者表情，答对个数多的一组获胜。? 师：老师告诉大家一个小秘密，当其他组在猜词的时候，你们要认真观察，仔细倾听，知己知彼才能取得成功！? 师：在这个游戏中，你觉得怎么才能更好地合作呢？? 生：需要互相帮助才能取得成功。? 第四关：记图形? 师：前三关你们闯地这么顺利，我从你们身上看到了可贵的合作精神， 这一关有难度，你们有没有信心？? 游戏规则：小组为单位，在十秒钟内分将8组图形中的每一组分别有几个三角、几个圆、五角星、正方形、长方形、心形记下来，全部回答正确的即为胜利。? 师：先给你们十秒钟的时间讨论怎么闯过这一关。? 师：通过这个游戏，你觉得要想与人合作成功，必须具备什么条件。? 生：这个游戏 ... ...
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