中小学教育资源及组卷应用平台 部编版道德与法治四年级《多姿多彩的民间艺术》第一课时教学设计 课题 多姿多彩的民间艺术 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 四年级 学习 目标 知识目标:了解我国民间艺术的多样性与艺术性，知道民间艺术的来源。 2.能力目标:掌握搜集资料的途径和方式，学会合作交流。3.情感态度价值观目标:感受我国民间艺术的魅力，形成对民间艺术的热爱之情。 重点 了解我国民间艺术的多样性与艺术性，知道民间艺术的来源。 难点 了解我国民间艺术的多样性与艺术性，知道民间艺术的来源。 教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 1、观看视频：《民间艺术》2、思考：同学们，你们知道视频所展示的是什么吗？ 导入新课 讲授新课 探究一：民间艺术交流会1、展示各地民间艺术 思考：你知道这些民间艺术产生于哪里吗？你能在地图上找到这些地方吗？ 2、分享交流会 你还知道有哪些民间艺术吗？请分享你收集到的图片或物品，也可以现场模拟。探究二：我们这里的民间艺术小分享：只要我们用心观察，就会发现在你生活的地方也有不少令人骄傲的民间艺术。请你与同学们分享一下你身后的地方有哪些民间艺术。（1）我家住在浙江省杭州市，这里的“余杭滚灯”是具有强烈竞技特点的民间舞蹈。（2）我家住在山西省寿阳县，这里的”得胜鼓“很有名。这种鼓打法简单，但变化无穷，越打越起劲儿。 （3）我家住在山西省寿阳县，这里的”得胜鼓“很有名。这种鼓打法简单，但变化无穷，越打越起劲儿。2、小调查：民间艺术由劳动者创造，用来满足生活和需求，表达人们的美好愿望。你们那里的民间艺术表达了人们哪些愿望和需求呢? （1）我家住在河南省沁阳市，人们在婚丧嫁娶、开业庆典、生日祝寿等活动上都要请唢呐吹奏，以增添热闹气氛。所以，我们这里很多人的唢呐技艺都很高超。 （2）我家住在甘肃省庆阳市，这里的香包制作技艺精湛。人们常常把香包挂在门庭或者送给亲友，以此表达祥和平安的美好祝愿。 3、阅读角：阅读角：天津“泥人张” 4、想一想：为什么张明山会成为著名的泥塑艺人？你还知道哪些民间艺人的故事？ 图片的展示引起学生的兴趣，并从地理位置上形成对全国民间艺术的初步认知。 通过调查分享，进一步体会民间艺术的魅力，了解地方民间艺术风采。 找到民间艺术的来源以及表达的愿望、需求，激发热爱民间艺术的情感。 板书 11.1多姿多彩的民间艺术1、各种各类的民间艺术 2、民间艺人的故事 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) (
课件网) 多姿多彩的民间艺术 第一课时 道德与法治部编版 四年级下 多姿多彩的民间艺术 第一课时 思考：同学们，你们知道视频所展示的是什么吗？ 民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手工艺等都是民间艺术的重要组成部分。在我国各地有许多著名的民间艺术。 民间艺术 探究一：民间艺术交流会 北京京韵大鼓 东北秧歌 广东舞狮 陕西华县皮影 天津杨柳青年画 江西景德镇瓷器 江苏苏州刺绣 四川变脸 新疆维吾尔自治区木 卡姆艺术 你知道这些民间艺术产生于哪里吗？你能在地图上找到这些地方吗？ 你还知道有哪些民间艺术吗？请分享你收集到的图片或物品，也可以现场模拟。 分享交流会 探究二：我们这里的民间艺术 当地民间艺术的名称 你对它的了解 小分享：只要我们用心观察，就会发现在你生活的地方也有不少令人骄傲的民间艺术。请你与同学们分享一下你身后的地方有哪些民间艺术。 我家住在浙江省杭州市，这里的“余杭滚灯”是具有强烈竞技特点的民间舞蹈。 我家住在山西省寿阳县，这里的”得胜鼓“很有名。这种鼓打法简单， ... ...
