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课件网) 第五单元 近代中国争取民主的斗争 长城笔会百米长卷 第五单元 近代中国争取民主的斗争 第五单元 近代中国争取民主的斗争 师夷长技以制夷 西学 劝学篇 实行变革 天演论 民主 中体西用 民主共和 维新变法 自由平等 进化论 兴民权 君主立宪政体 民报 君主专制政体 平均地权 联俄 三权分立 监察权 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 第五单元 DI WU DAN YUAN 近代中国争取民主的斗争 新知导学·思维启动 精准梳理·稳固根基 要点探究,轻巧突破 重点难点·点点击破 典型例题 DIAN XING LI TI 课堂互动,细研精析 互动探究·夯基提能 图文探究 TU WEN TAN JU 知能演练·轻松过关 即学即练·巩固知新 第15课 近代中国民主思想的萌生 以下关于“中体西用”思想的论述，错误的一项是( ) A．对洋务运动和清末“新政”具有指导作用 B．其根本目的是维护中国传统政治和思想 C．张之洞是这一思想的集中反映者 D．其在中国近代未起任何进步作用 解析：选D。A、B、C三项都符合史实，这一思想是当时学习西方的一种体现对推动中国的近代化起了一定的进步作用。 严复认为西方国家富强的深层原因是( ) A．崇尚自由 B．民主政治 C．君民共主 D．实行法治 解析：选A。考查基础知识再认再现能力。在严复看来，崇尚自由是西方富强的深层原因。 “盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之……人主尊为神圣，不受责任，而政府代之，故人君与千百万个国民合为一体，国安得不强？”提出这一观点的最有可能是( ) A．张之洞 B．陈独秀 C．孙中山 D．康有为 解析：选D。材料中的观点是君主立宪制，最有可能是康有为的观点。 下图为某时期的招贴画，从中可知( ) A．作者反对袁世凯独裁卖国 B．作者宣传抗日民族统一战线 C．五四运动有广泛的群众基础 D．国民党重新阐释了三民主义 解析：选D。此题属于图片式选择题，根据图片中的信息“国民革命军第一军政治部”可排除B项，透过此信息，可知此时是国民大革命时期，因此，正确答案为D项。A项此时袁世凯已经被推翻，C项是1919年的五四运动，应排除。选D。 “中体西用”思想是近代以来，中国学习和借鉴西方文明的一种政治文化理念。阅读下列材料： 材料1：“今欲强中国，存中学，则不得不讲西学。然不先以中学固其根柢，端其识趣，则强者为乱首，弱者为人奴，其祸更烈于不通西学者矣……今之学者，必先通经以明我中国先圣先师立教之旨，考史以识我中国历代之治乱、九州之风土，涉猎子、集以通我中国之学术文章，然后择西学之可以补吾阙者用之。” “中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事，不必尽索之于经文，而必无悖于经义。” ———张之洞《劝学篇》 材料2：……在梁启超看来，“中体西用”论者所要学习的西方技艺，都是不值一提的末枝小节；相反，被他们视为“本”或“体”而不愿加以改变的……才是应该先变、大变的。 ———吴一泉《“中体西用”说及其历史作用》 材料3：“中体西用”没有引导中华文化成功地进行转型，一方面是“中体西用”模式下的“中体”已不具有先进的凝聚核心作用，在现实中成为阻碍中西文化交流与融合的障碍。……另一方面，“中体”在吸收代表资本主义文化的“西用”之后，并没有实现“中体”本身的更新和发展，使中国封建文化形成一个新质的文化肌体。相反，中国文化在封建主义的故道上苟延残喘。 ———王艳华《从“多元一体”文化发展 模式角度评析“中体西用”》 请回答： (1)依据材料1指出张之洞提出“中体西用”思想的直接目的。 (2)结合所学知识，从政治、文化两方面理解材料1中的“中学为内学”的主张。 (3)概括说明材料2、 ... ...
