3.9《养蚕》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、了解蚕一生的不同阶段的特点。 2、了解蚕幼虫期生长过程中的一些规律。 3、经历饲养小动物的过程，描述动物生长的大致过程。 （二）过程与方法 1、能仔细观察、比较发现蚕不同阶段有什么特点。 2、通过实验和数据分析，研究蚕幼虫期生长过程中的一些规律。 （三）情感态度与价值观 1、能很好饲养小动物，珍爱生命，体会对小动物的关爱。 2、了解各种动物的一生是复杂多样的，认识到生命活动的丰富多彩。 二、教学重点 蚕一生的生长和变化。 三、教学难点 观察、比较蚕不同阶段的特点，通过实验和数据分析，研究蚕幼虫期生长过程中的规律。 四、课时安排 1课时 五、教学准备 课件，蚕卵，蚁蚕，放大镜，羽毛，图片。 六、教学过程 一、情景导入： 情景：蚕宝宝多可爱啊，它长大以后会变成什么样子呢？ 引导：让我们一起进入蚕宝宝的世界，看看它的一生是怎样变化的。 二、活动一：观察蚕卵 媒体：播放“蚕的一生”视频 （节选，表现蚕卵的情况）。 观察：出示蚕卵。用放大镜观察蚕卵，看看有哪些发现。 蚕卵是什么颜色的？大约有多大？还有其他什么特点？ 交流：交流观察蚕卵的发现。 三、活动二：蚕卵是怎样孵化的？ 媒体：出示蚕卵孵化的图片。 问题：蚕卵是怎样孵化的？ 观察：观察记录蚕卵孵化前发生的变化。 交流：描述蚕卵孵化的过程。 问题：蚕卵要在什么样的环境下才能孵化？要多少天才能孵化出蚕？ 交流：学生交流。 提问：蚕从卵孵化出来，就开始它幼虫的阶段。这时候我们应该怎样照顾它们呢？ 要求：提出养蚕的方法和注意事项。 四、活动三：蚕宝宝怎样长大？ 媒体：播放“蚕的一生”视频 （节选，表现蚕的发育过程）。 问题：蚕宝宝开始长大了。我们怎样才能观察到蚕宝宝在生长过程中的体长变化规律呢？ 讨论：讨论研究蚕宝宝的体长变化的方法，设计观察实验的方案。 问题：蚕的体长变化有规律吗？ 观察：观察蚕在幼虫阶段体长的变化，注意测量蚕体长的方法。 记录：记录观察数据，并将数据用图表进行整理。 分析：分析图表，寻找蚕的幼虫在生长过程中体长的变化规律。 交流：各小组汇报自己的发现，小结蚕的幼虫在生长过程中体长的变化规律。 拓展：在蚕幼虫的生长过程中还有什么特殊现象出现？ 五、活动四：观察蚕的幼虫 导入：蚁蚕慢慢长大，外形也发生了很大的变化。蚁蚕经过四次蜕皮后，最后变成五龄蚕。 媒体：出示蚁蚕和五龄蚕图片。 观察：观察蚁蚕和五龄蚕的相同点和不同点。 思考：为什么它们在外形上有那么多的不同，却还属于同一个生长阶段？ 分析：小组讨论、分析，让学生尝试解释，理解蚁蚕和五龄蚕的身体结构基本相同。 交流：各小组交流自己的发现。 六、活动五：蚕茧里有什么？ 导入：五龄蚕经过几天的生长以后，就要吐丝结茧了。我们准备一些蚕簇或小纸盒，让蚕在里面吐丝结茧。 猜测：蚕茧里面有什么？还是蚕的幼虫吗？ 观察：小心地将一颗蚕茧剪开，观察蚕蛹的形态。 蚕蛹会动吗？它吃东西吗？ 引导：蚕的幼虫吐丝结茧以后，就进入了一个新的生长阶段———蛹。 观察：观察蚕在喂养多少天后开始吐丝，蚕吐丝结茧的过程又是怎样的？ 交流：各小组交流观察到的蚕吐丝结茧的过程。 思考：蚕蛹的外形和蚕的幼虫有哪些相同和不同之处？ 引申：为什么茧里还有一团蚕皮？ 七、活动六：观察蚕蛾的外形。 导入：蚕结茧10至15天以后，蛹在蚕茧里变成了蛾。接着，蚕蛾就会破茧而出。 观察：观察蚕蛾的外形特征。 思考：比较蚕蛾、蚕幼虫和蚕蛹在外形上有哪些不同？ 观察：观察蚕蛾交尾和产卵的现象。 交流：小组交流蚕蛾交尾和产卵的情况。 拓展：如何辨别雌蛾和雄蛾？ 讨论：蚕的一生有哪几个生长阶段？每个阶段有什么显著的特点？ 八、课堂小结。 ... ...
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