3.10 《 指南针》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1.初步感知物体间的磁化现象。 2.利用磁铁能指示南北的性质，制作简易指南针。 3.学会正确使用指南针，利用指南针确定方向。 （二）过程与方法 1.通过研究磁化现象，培养根据研究的目的设计实验的能力。 2.通过对实验现象的观察，培养运用科学语言进行表述和概括的能力。 3.通过制作指南针的实践活动提高动手实践的能力。 （三）情感态度与价值观 1.能与同伴协作共同完成实验和制作任务。 2.能倾听他人意见，积极表达个人见解。 3.在活动中接受爱国主义教育。 二、教学重难点 能准确使用磁性、磁极、磁化、磁极间的相互作用—同极相斥、异极相吸、指示南北方向等词汇来表述；培养解决怎样使磁铁沿着水平方向转动的问题的能力；通过制作指南针的实践活动提高动手实践的能力。 三、教学准备 塑料水槽、缝衣针、厚纸片、大头针、磁铁等。 四、活动过程： 新课导入： 出示课本图片，讲述彬彬他们郊游的故事。 问题：为什么指南针能告诉我们方向呢？ 目的：引入活动主题。 新课讲解： 活动一：小磁船的探究 活动指引 本活动的目的是让学生通过观察知道磁铁有指示方向的特性。 妍妍在想：“如果用普通的铁条代替磁铁，是不是会出现同样的现象？”（当然不会出现同样的现象）这段话的目的，不但是通过比较突出只有磁铁才有指示方向的特性，还是为下一活动 “铁可以被磁化，而磁化的铁才能指示方向”作铺垫。 取一个指南针，比较指南针与磁铁磁极所指的方向，将发现它们指示的方向是一致的。磁铁与指南针指向南方的都是南极（S），指向北方的都是北极（N）。 “我的结论”参考答案：普通的铁不能指示方向；磁铁能指示方向；指南针是利用磁铁制成的。 导入：出示制作指南针的材料和工具。 问题：如何利用这些材料和工具制作指南针？ 引导：引导学生合理地设计制作的方法。 制作：按教师帮忙归纳的制作方法，各组分别制作指南针。 评价：利用自己制作的指南针。找出自己的家所在的大致方向。 活动二：制作指南针 自制指南针还有一些其他的简易办法： （1）加热铁丝法 材料：针、蜡烛、铁丝、冷水，透明塑料瓶、铁锥、细木棒。 制作方法： ①用铁丝缠住缝衣针，然后放入火中烧红，之后马上放入冷水中冷却。你要记住了，浸入水中的时候一定要使针成南北方向，这样针才能变成小磁针。提醒学生要注意安全，别烫着！ ②把塑料瓶剪去口，用铁锥在底部的中央扎一个孔，然后把细线一端拴在小磁针的中部，再把线从孔中穿过。倒立塑料瓶，使小磁针吊在瓶的中部。使小磁针慢慢静止，这时你会发现，小磁针的一端指向的是南方，一端指的是北方。 （2）扣子指南针 材料： 钢针2根，子母扣的子扣（揿钮的子扣），有塑料顶帽的图钉，永磁铁。 制作方法： ①用永磁铁对两根钢针进行磁化。 ②把两根磁化好的钢针并行地穿过子母扣的子扣上的四个孔中。 ③将塑料顶帽的图钉的针尖向上，把穿好钢针的子扣顶在图钉的尖端上，钢针可随子母扣一起灵活地转动。 注意事项： ①图钉尖端要磨圆滑些，以保证转动灵活。把子母扣子扣的边沿弄成向凹面弯一些，以便穿针方便些。 ②钢针的重心位置要调整到使指针能在水平面内灵活地转动为止。 （3）浮力支承式指南针 材料：钢针，永磁铁，泡沫塑料一小块，刀片，碗，水。 制作方法： ①用永磁铁对两根钢针进行磁化。 ②把一小块2厘米×2厘米×2厘米的硬泡沫塑料做成如图所示的形状。底面呈一个正方形（2厘米×2厘米），上一半用刀片切成棱锥状，把磁化好的钢针水平地穿在棱锥上。 ③在碗里盛满水，然后把做好的装置放在水面上。钢针和硬泡沫塑料就能在水面上自由转动，当它静止时，就能指示南北方向了。泡沫塑料块可以用塑料瓶盖或软木塞代替。也可用玉米秆的芯制作。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
