视频信息的简单加工

【教学课题】 《文明校园，文明课堂》 -- 视频信息的简单加工 【教材分析】 教材采用教育科学-出卷网-的《信息技术基础》（必修）。本节课是第五章第二节第三小节中的内容，根据学生和教材实际，将《视频信息的简单加工》作为一个课时教学。本节课的教学内容主要由两部分组成：（1）视频信息的截取；（2）视频信息的合成。利用豪杰超级解霸软件加工与处理视频信息，引导学生能够根据任务需求，采用合适的方式进行视频信息加工、交流思想；内容丰富，灵活有趣，实用性较强。 【学情分析】 学生在此之前学习了文本、表格、图像、音频信息加工等的基本操作，对于视频信息也有了一定的了解，但对视频信息加工工具接触较少。通过任务驱动教学，在探究学习中使学生掌握视频信息加工的基本技能。 【教学目标】 1、知识与技能： 掌握欣赏视频信息与视频信息加工的基本方法，学会豪杰超级解霸的基本使用方法，掌握利用超级解霸对视频信息进行剪辑的技巧。 2、过程与方法： 能采用合适的方式进行视频信息加工、交流思想；能熟练运用视频信息技术解决实际问题；培养学生探究学习的能力；提高学生的审美能力和创新能力；能对自己和他人的创作过程和作品进行认真评价。 3、情感态度与价值观： 通过视频信息的展示，提升学生文明做人的情感；通过对视频信息的剪辑、加工，培养学生对视频制作的兴趣，形成自主探索视频信息加工方法及应用的情感；在作品的相互评价中，培养学生的合作意识。 【教学设计思想】 由一段“校园生活”视频，引出本节课要学习的内容。然后根据课程标准的要求和本节课的内容，设置任务，驱动学生学习本节课的内容，并在自主探究、小组交流、操作实践的基础上，掌握视频信息加工的一般方法，对学生进行思想道德教育（根据学生制作的视频对比，引导进行校园文明教育）。在学生完成任务的过程中要不断地启发和诱导学生，并根据学生完成任务的情况进行点评，对学生出现的典型问题进行精讲，对学生完成的作品进行评价。充分发挥学生的主观能动性，引导学生直接参与并完成一系列学习活动，以发挥其主体作用；用足够的时间和空间，让学生自主学习和发展，以确立其主体地位。 【教学策略设计】 为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我增加了课堂互动练习，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题、去寻找解决问题的方法；实践过程中，自主学习，自由体验，同时利用网络的开放性，让学生自我构建知识体系。教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。 【教学重点】 1、视频信息的截取 2、视频信息的合成 【教学难点】 培养学生形成自主探索视频信息加工方法及应用的能力 【教学准备】 远志网络多媒体控制系统、豪杰超级解霸、视频剪辑软件、视频“校园生活” 【教学方法】 讲授法、问答法、演示法、任务驱动法、探究研讨法 【教学过程】 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 激发兴趣 提出目标 ( 分钟) 1、课前播放音乐“感恩的心” 2、播放视频文件“校园生活” 3、提问：“视频中有些什么现象？” 4、提出主题：视频信息的加工。教师说明：这些视频是自己用DV拍摄的学校校园内一些学习生活现象，请同学把视频中文明的现象和不文明的现象分别剪辑出来，再合并成两个视频。 欣赏歌曲 观看视频 回答问题 通过观看视频，引出课题，视频中拍摄的是学生自己身边发生的事情，借以激发学生学习的兴趣 任务提出 围绕主题 进行创作 （ 分钟） 1、任务提出：从视频“校园生活”中截取一小段，并上传。 要求： ①分组别截取文明现象视频和不文明现象视频。 ②时长不超过1分钟。 ③同组同学要互相帮助，共同完成任务。 2、巡视指导，调控课堂气氛 展开自主创作 相互交流协作 师生交 ... ...